袍（ ）祸（ ）陶（ ）防（ ）绞（ ）梁（ ）诣（ ）乃（ ）唇（ ）谎（ ）蔽（ ）炬（ ）因（ ）巨（ ）准（ ）贱（ ）
陪（ ）硝（ ）碳（ ）谣（ ）跺（ ）胯（ ）蓝（ ）咆（ ）拧（ ）躺（ ）瞅（ ）蹬（ ）神（ ）搀（ ）察（ ）尊（ ）
妒（ ）延（ ）寨（ ）呐（ ）绽（ ）板（ ）郎（ ）脸（ ）熄（ ）掻（ ）泊（ ）背（ ）瑕（ ）破（ ）艄（ ）涛（ ）
戎（ ）鸵（ ）贸（ ）唤（ ）绕（ ）巍（ ）媒（ ）狰（ ）寝（ ）蒿（ ）桌（ ）温（ ）阻（ ）蚱（ ）瓢（ ）登（ ）
棵（ ）搪（ ）奄（ ）绣（ ）询（ ）募（ ）努（ ）跪（ ）粮（ ）玩（ ）绕（ ）峰（ ）薯（ ）梦（ ）惕（ ）劫（ ）驰（ ）磨（ ）监（ ）彬（ ）澜（ ）织（ ）沛（ ）瓤（ ）
弛（ ）摩（ ）尴（ ）杉（ ）斓（ ）炽（ ）肺（ ）嚷（ ）四、近义词威严（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼） 能耐（本事） 衔接（连接） 难堪（尴尬） 刻薄（薄情）凝视（凝望） 憧憬（向往） 着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡）盼望（渴望） 沉思（深思） 巍峨（高大） 狰狞（凶恶） 热闹（喧闹） 响亮（洪亮） 天涯（天际）表白（表明） 迅速（敏捷） 实验（试验） 威胁（要挟） 高傲（骄傲） 勾勒（勾画） 乐趣（情趣）戏耍（玩耍） 瞎闹（乱闹） 存心（故意） 惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀赋） 营养（养分）浓厚（深厚） 乘机（趁机） 聪惠（聪敏） 温柔（温情） 猛烈（强烈） 纯洁（纯净） 凝视（注视）收拾（整理） 爱惜（疼惜） 信心（信念） 照料（照顾） 安顿（安排） 弥漫（充满） 严厉（严峻）爽快（直爽） 心急如焚（心急如火） 绞尽脑汁（想方设法） 精神饱满（精神焕发） 一本正经（道貌岸然） 陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 素净（鲜艳） 仔细（粗心） 慌忙（从容）粗糙（细腻） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪） 增强（减弱） 低沉（响亮） 衰弱（强化） 崎岖（平坦）失败（成功） 干冷（湿热） 暖和（凉快） 清脆（沙哑） 黑暗（光明） 简单（复杂） 妨碍（促进）坚持（放弃） 增强（减弱） 低沉（响亮） 衰弱（强壮） 惊慌（镇静） 干净（肮脏） 胆怯（勇敢）残破（完整） 簇拥（散开） 消失（显现） 紧张（松弛） 流动（静止） 茂盛（稀疏） 无限（有限）商旅不绝（人迹罕至） 安居乐业（流离失所） 理直气壮（理屈词穷） 放诞无礼（彬彬有礼）1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗？3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的道理吗？7.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？ 10、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？12.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。
3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。8.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。
10邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。 11.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。、信赖，往往创造出美好的世界。 、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。
1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 1.我们得保证那东西完好无损。修 辞 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。
3、百灵鸟在树枝叫。 4、太阳慢慢地从东边升起来了。
（二）、把下列句子改成比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。( ) 8、她长得很像我邻居的小妹妹。( )4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。( ) 、旧上海是冒险家的乐园。( )（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）8、老师是园丁，我们是花朵。（ ） 9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ） 19、生物真是人类的好老师啊！（ ）21、你难道要违背人类的真理吗？（ ） 2、桂子花开，十里飘香。（ ）23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ） 27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ） 24．多媒体电脑真是个神奇的魔术师。（ ）29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。21、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。（ ）23、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（ ）用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是 、选择关系：不是……就是……；是……还是……7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不…… 8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……1、 我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。3、 彭德怀杀死心爱的大黑骡子。 不让一个战士掉队。、 你每天坚持早锻炼。 你的身体素质会得到提高。二、选择关联词语，填在句子中。 ⑵ （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。 ⑷ 妈妈（ ）工作，（ ）参加业务培训。 ⑹ （ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。 ⑻ 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。1、 他不了解诸葛亮借船有什么用。 他回来报告周瑜， 果然不提借船的事。 3、 敌人不在身后。 他们可以追上主力。 . 我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。八、日积月累*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 （五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时 *孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱九、人物形象的个性特点《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。1《草原》 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生:怪不得 （ “怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）《清平乐̶村居》宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着蓬。《冬阳̶童年̶骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。 B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。第三单元A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做 .