.教学目标：2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。4、认识“大、米、土、地、马”个生字，并能在一定的语境中使用。t n l与韵母拼读音节。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带第 一 课 时1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。3、能够看图说一句完整的话。（一）复习检查。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈 这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 2、教学d的发音，记清形。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（4）记：马蹄声响 d d d 像个反 d d d 左下半圆 d d d （1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。4、教学d与单韵母组成的音节。（2）开火车读di的四声，组词读。（五）教学声母t。 2、教学t的发音，记清形。（2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下t t t。4、拼读t与单韵母组成的音节。（2）拼读ta te ti tu及四声连读。1、卡片读d t。 3、看实物猜字母。 .

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