. style=ARGIN: 0 0 0pt>《d t n l》教学设计三<:p>

　第一课时　　【教学目的】看图学习d,t,n,l四个声母,读准音,记住形,能在四线格正确书写.　　【教学过程】　　一,复习. 　　2.听音抽取卡片b和p,说说记忆的方法.(顺口溜)　　二,学习声母d,t,n,l.　　1.出示教学图片第一幅问:图上画的是什么它在干什么马儿在奔跑时会发出什么声音　　3.老师示范发音,学生仿读.(集体读,小组读,个别读,老师分别正音).　　引导学生将字形与教学图片或插图进行比较,看看字母d与图上什么地方很相像(马蹄印与字母d很像)回答后结合顺口溜记忆字音:马儿跑得d d d.　　l. 观察d在四线格里的位置.　　lv. 学习练习.(写1--2个)　　1. 出示教学图片第二幅问:图上画的是什么字母t的形状像什么(像伞柄)　　4. 编顺口溜记忆字形:一把伞柄t t t.　　1 观察.　　 学习练习.(1 2个)　　1.出示教学图片第三幅问:图里画的是什么(图上画的是一个门洞.这个门洞就像字母……边说边把字母n与门洞重叠.　　3.学习发音练习,先指导学生发好n的鼻音,再发字母n的音.个别读,小组读,集体读. 　　提示:①字母与图形比较;②n与比较.　　. 指导书写. 　　(四)学习声母l.　　2.出示声母卡片l,告诉学生:小孩子赶猪时发出的,le,le,le的音读得轻些,短些就是l的音.　　4.比较n与l发音的不同.　　l没有鼻音,发音时气流从舌头两边出来.　　②体验n与l的发音.(用手轻捏鼻梁,发n音,手指头有微颤感,发音则没有.)　　步骤同上.　　1.看图认读字母.　　3.听音找字母,找到鼻音的字母读一读.　　马蹄印子是什么声母雨伞柄子是什么声母一个门洞是什母一根棒子是什么声母　　马儿跑得d d d,一把伞柄t t t,一个门洞n n n,一根棒子1 1 l.想着图,唱着歌,d,t,n,l我会读,d,t,n,l我会记.　　个别学生n l 发音混. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　1.复习巩固声母d,t,n,l.　　　3.看图读儿歌.　　　1.卡片.声母:d,t,n,l;韵母:l,u,ü.　　　3 教学挂图或幻灯投影.(拼音练习插图,儿歌插图)　　1 抽读卡片:d,t,n,l,l,u,ü.(个别,小组,集体)　　二.学习声母d,t,n,l和单韵母l,u,相拼.　　l l u u　　u u 　　培养拼音能力.(练习拼音时,重点指导声母d和韵母l,u的拼音,余下的放手让学生试读,老师指导,检查,正音.)　 　1 出示教学图片或幻灯头影片.　 　dǎ2 打电脑的打,n拿玩具的拿,l鸭梨的梨,t提篮子的提.　　1 按课文的顺序领读一遍.　　3 自愿领读.　　能准确拼读.<:p>

〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】

<:p>

<:p>

<:p>

<:p>

<:p>

.

返回栏目