一、教学目标 2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语 二、教学重点：能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。 四、课时安排：两课时一、交流引入2、看图练习说话：今天，老师带你们去恐龙的自由王国里去看看，好吗？（出示课文插图）谁能把你看到的说给大家听听？刚才大家说得有点零零碎碎，老师给你提供一个句子，你一定能说得更好。（有的……有的……还有的……）感受恐龙生活的自由自在。4、老师这里也有一段介绍恐龙的话（出示课文1、2两句），大家一起读一读。你读懂了什么？恐龙的历史比我们人类整整长了0倍，就像一个两岁的小孩和100岁的老人，让我们再一起来读一读。在这两亿年里，恐龙曾是地球的主宰，你们看，它们有的在天空飞翔，有的在陆地上行走，有的在水里戏耍，生活得多么愉快呀!可是你们知道吗，如此庞大的恐龙家族，我们现在再也看不到他们的踪影了，它已经在地球上消失了，这就是——（补充板书：的灭绝） 二、初步感知，认识生字。 2、小朋友们读得很认真，关于恐龙的灭绝，课文里写了几种说法？恐龙灭绝只有这么五种说法吗？你从哪里看出来的？ 第小节：书籍 你知道书籍的籍为什么是竹子头吗？ 三、学习寒冷说2、听了刚才的一段话，你感受到了什么？指名读第一句。十分寒冷的天气会是什么样子的？（狂风呼啸夹杂着雪、冰雹……）像这样非常非常冷，冷到极点，我们给他一个词，就是“严寒”。（再读第一句）4、是啊，就这样这些恐龙一只接着一只，慢慢地消失了，永远地消失了。让我们一起拿起课本轻轻地读一读这个自然段。、看来，恐龙是因为（齐读句子）--耐不住严寒而死亡，最终走向灭绝。1、出示：严寒 耐 亡 是我们今天要写的生字。让我们来看看它们在田字格里的位置。 3、学生书写、评点

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