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狮子和兔子 第一课时学案

时间: 2016-09-10 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览

二年级下册《狮子和兔子》第一课时学案

教学目标:2、正确、流利地朗读课文。教学重、难点:2、通过有感情地朗读课文,体会狮子的表现。课前让学生自由讲讲自己喜欢的童话故事。1、师:同学们,刚才老师让大家讲讲自己喜欢的童话故事,看到你们脸上洋溢着兴奋的神情,老师感受到你们对童话故事的喜欢。今天,老师带大家到童话王国去认识两个动物朋友。出示“兔子”的图片,让学生跟老师一起板书“兔子”,提醒“兔”字不能少一点。说说印象中的兔子。二、检查预习,初知内容讨厌 提醒 解决 叮咬 蹲在一边 凭着 脾气2、同桌的两个小朋友互相读一读,互相纠正字音。请小老师提醒哪些生字的音容易读错。、了解课文内容。三、精读课文,理解感悟2、我们已经是二年级的同学了,懂得说话要有理有据,不管你认为这是一只什么样的狮子,你能从课文中找出相关的句子来说明吗?3、同桌交流后,全班汇报。⑴(出示句子:从前有一只狮子,他力气很大,脾气也很大。他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。)(板书:力气大 脾气大)你能读出他的自大吗?生试读,指读,评价,再读,强调重音。   “咬”要用什么?所以左边是口字旁,表示它的意思与嘴巴有关。观察它在田字格的位置,说说怎样把“咬”字写好。(着重指导结构、笔顺、重点笔画)跟老师书空,描一个,写一个。展示,评议。⑶(出示句子:狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。)自由读,找出描写狮子动作的词,用三角号标出。吼着:狮子会吼些什么?(诅咒红蚂蚁)翻滚着:为什么不停地翻滚着?(希望压死红蚂蚁)透过这些词语,在你眼前出现的是一只怎样的狮子?谁能把这种着急读出来?指名读,评价(提示:抓住重点词语重读,边想象边读);再指名读,齐读。②结果怎样? 大家想象一下,狮子跳着、吼着、蹦着、翻滚着,就是有再大的力气,也被折腾得筋疲力尽了。b、我们还可以联系生活理解词语,在生活中我们有没有遇到筋疲力尽的时候呢?4、据板书小结:同学们真会读书,刚才我们抓住课文的重点句子,体会到这是一只力气很大,脾气也很大的狮子。狮子费了很大的力气,发了很大的脾气,赶走红蚂蚁了吗?看来,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。课文我们先学到这儿。1、出示要写的另外两个生字“讨、厌”,认读,观察字形,说说写好这2个字应注意什么。 3、展示,评议。同学们,这节课我们了解了这是一只怎样的狮子,还知道光凭力气和发脾气是解决不了问题的。那么,要想解决问题,必须得靠什么呢?狮子究竟是怎样解决问题的?我们下节课再学习。1、练写“咬、讨、厌”三个生字,比一比,看谁写得好。板书设计: 狮子 和 兔子 脾气大

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