要求1.初读课文,理解课文内容,懂得做任何事情,都要因人而异,千万不能盲目模仿,否则会弄巧成拙。3.有感情地朗读课文,理解猫妈妈所讲的道理。难点1.理解猫妈妈所讲的道理。教学咯吱,咯吱,主人的两腮满是白花花①的肥皂沫,他正对着镜子,聚精会神②地刮胡子。[句导读:“咯吱,咯吱”“聚精会神”写出了主人刮胡子时的动作和神态。]小花猫在一旁仰着脑袋,碧绿碧绿的大眼睛,一眨不眨③地看着主人刮胡子。[句导读:“仰着脑袋”“一眨不眨地看着”形象地写出了小花猫的天真与好奇,为下文“小花猫刮胡子”作了铺垫。]主人刮完胡子,走了。段导读:写小花猫把胡子刮得干干净净的。晚上,小花猫追捕⑥老鼠。老鼠很狡猾⑦,从墙上一个小洞里钻了过去。小花猫追了过去,却一头撞在墙上,撞得鼻青脸肿。[句导读:“却”“鼻青脸肿”说明小花猫出乎意料地受了伤。]猫妈妈看见了,耐心⑧地对小花猫说:“你的胡子好比⑨一把尺子。你能不能从洞里钻过去,先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了,当然⑩会碰得头破血流 !”[句导读:猫妈妈耐心教育小花猫,一共说了三句话,字里行间饱含了猫妈妈对小花猫的关心。猫妈妈的话不仅告诉了我们“猫的胡子的作用”,而且向我们揭示了一个深刻的道理:不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发。]从那以后,小花猫再也不刮胡子了。1.初读课文,大致了解课文内容,理清看到这个题目,你想到了什么?3.教师小结学生的质疑:同学们,你们非常喜欢动脑筋,提出了许多非常有价值的问题。下面,我们一起尝试着揭开这些谜题吧!1.听老师读一遍课文。大家一边听,一边标画出自然段的序号。3.集体认读字词。(2)去掉音节,再次朗读生字。 刮胡子 肥皂 脑袋 干净 镜子 追捕 狡猾 耐心 晚上 旁边 鼻青脸肿 头破血流 ②给熟字加偏旁变成新字:石+皮=破 日+免=晚 舌+刂=刮 钅+竟=镜4.指导学生书写。1.自己朗读课文。想一想,围绕着“小猫刮胡子”这件事情,课文内容浅显易懂,语言生动形象。教师应将重点放在读的训练上,让学生在读的过程中感悟文中所蕴含的道理。2.有感情地朗读课文,明白猫妈妈所讲的道理。词语卡片;重点语句投影。一 复习回顾,引入新课2.朗读课文。纠正学生的发音。1.朗读课文第1、2自然段。主人是怎样刮胡子的?小猫又是怎样做的?3.学生汇报。(主人刮胡子 小猫看着)1.小猫为什么要刮胡子呢?自己朗读课文,标画出有关的语句。小花猫觉得自己的胡子老长老长的,太难看,就学着主人的样子,也把胡子刮得干干净净的。4.想一想,如果你是那只小猫,此时此刻,你的心里会想些什么呢?1.想一想你读懂了什么。3.什么是“鼻青脸肿”?展开想象,用自己的话说说。.此时的小猫会想些什么呢?(莫名其妙,非常委屈,急于知道自己受伤的原因。)1.是啊,小猫受伤后,猫妈妈是怎样给它讲清楚道理的?3.投影出示猫妈妈所说的话,分析小猫受伤的原因。2.注重营造和谐气氛,引导学生去朗读,把重点放在理解猫妈妈的话上。让学生从不同角度朗读感悟,用或心疼、或担心、或生气的语气读读猫妈妈的话,通过多角度的朗读明白猫妈妈说的话。(白花花)的肥皂沫 (明亮)的大眼睛 (长长)的胡子2.语文趣味练习——读儿歌,猜谜语。3.为什么猫离不开胡子?猫的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾巴五部分,全身有毛。猫的趾底有脂肪质肉垫,因而行走无声,捕鼠时不会惊跑老鼠。趾端生有锐利的爪,爪能缩进和伸出。猫在行走时爪缩进去,以免发出声响,而且能防止爪被磨钝。猫的前肢有五指,后肢有四指。猫的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。犬齿特别发达,尖锐如锥,适于咬死捕到的鼠类;臼齿的咀嚼面有尖锐的凸起,适于把肉嚼碎;门齿不发达。猫性驯良。行动敏捷,善跳跃,喜爱吃鼠类,有时也吃蛙、蛇等。1.复习课文内容,指导看图说话。(复习课文第1~3自然段)(板书:一眨不眨地看着)(3)有感情地朗读课文第1~3自然段。(1)设疑:“这只可爱的小花猫等主人刮完胡子走了后,它会想些什么,又会做些什么呢?接下来我们就继续学习课文第4~8自然段,一起去瞧一瞧吧!”(学生自由朗读课文第4~8自然段)(3)检查汇报,指名画答案。①小花猫看了主人刮胡子后,想了什么,做了什么呢?③细读细节描写,想象说话。(出示课文中的没胡子的小猫图)胡子刮干净了,小猫满足吗?照照镜子,它会说些什么呢?(作照镜子状,想象说话)