学期总第 课时课 型 习作指导授课班级五年级 课 时本次习作第 1课时学法指导自主学习学习目标 1、通过习作活动，培养对家乡的热爱之情.学习重点通过习作活动，培养对家乡的热爱之情.课前准备让学生为自己定一个理想，并为自己的理想准备好道具。程 （教师扮老相入教室，致开场白。）二、融入情境，自主表演（引导学生利用课前准备好的名片介绍自己的职业，成就，在这里我设计了两种不同的方向：就是学生在二十年后衣锦还乡、或经历了创业的艰辛和失败后重返故乡的倍感亲切。以拓宽学生的思维，并综合运用学生在课内课外积累到的各种作文素材。） 家乡发生了如此多的变化，但不变是你的故乡情，儿时的记忆让我们的思绪又回到了从前经常去的地方，仿佛又看到了经常一起玩的伙伴。
二十年过去了，我从外面他乡归来，踏上回家的路，一路上，我神彩飞扬，浮想联翩。当我快到我的家时，不仅仅是家乡发生了很大的变化，这里得每一个农民都发生了很大的变化，每一个农民都老了，而且我也长大了，日落而息的中国农民，他们辛辛苦苦地劳动、做事。这时的故乡，家家户户都用上了电脑，可以进行交流，还可以听歌，还可以玩游戏、看电视、看电影。只要轻轻按一下功能键，你想要的东西全部就都出来了。家乡得变化使我无法用语言表示，因为家乡的变化超过了我的想象力。我希望，在不久的将来，使我的家乡更美丽、更高大、更宽阔。 普集街学区小学五年级上册第二单元作文导学案习作内容二十年后的故乡单元课 型 习作指导授课班级五年级 课 时本课第 2课时学法指导自主学习学习目标1、通过习作活动，培养对家乡的热爱之情.学习重点 通过习作活动，培养对家乡的热爱之情.指过 １、上节课我们一起到了二十年后，似乎见到了二十年后的家乡、那么就请我们同学将二十年后给你印象最深的人或事记下来。３、出示写作要求： ⑵ 句通顺、语言生动。二、学生写作，教师指导板书⑴ 想象丰富、有根据。 ⑶ 将美好感情融入想象中。学期总第7课时课 型 习作讲评授课班级五年级 课 时本课第3课时 2、训练学生修改作文的能力.学习难点 训练学生修改作文的能力.1、指明说说本次习作内容和要求。第二步：总评本次习作情况 .