王四营中心小学官庄校区 五年级：赵英 （一） 字、词、句2．词语：能理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。4．句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。（二） 阅读：2.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4.能理解和把握结合课文，理解精讲课文重点段落，提高学生理解能力。2.积累优美词语、句子、片段 、例文来提高写作能力。六、教学时间：8课时。 第一课时复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。一、故事导入：2、听故事。二、复习生字。2、同桌互相抽查读生字表中的生字。4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。1、出示例题。 ù ( )离 ( )体 证( ) ( )怕 柏（ ）候（ ） 僵（ ） 爱（ ）辩 （ ） 幼（ ）2、找出不正确的读音B．婀娜（nuó） 踮（diàn）起脚尖 心扉（fēi）D．点缀（zhuì）滚瓜烂熟（shóu） 聒（guō）碎4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。三、掌握多音字的读法。ēn（ ） hèn（ ） fénɡ（ ）èn（ ） hēnɡ（ ） fènɡ（ ）3、请学生发表想法。、师生总结：区别多音字读音的方法。六、随堂练习。2、练习。 第二课时复习目标：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。复习难点：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。复习过程：词语接龙游戏。1、师出示： 水平如镜 绿油油 高高兴兴 闷闷不乐 自言自语 火红火红3、学生汇报发现。、说出像他们一样结构的词语，师板书。7、展示，评讲。1、日积月累 名言警句3、我们学了这么名言警句，怎样才记得又多又快呢？、师总结：归类识记是一种很好的记忆方法。含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽含有反义词的成语， 例：南辕北辙写景的成语，例：连绵起伏写有恒心的成语，例：持之以恒描写英雄气概的词语，例：不屈不挠8、学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学四、正确区分成语与四字词语。2、生回答。 第三课时复习目标：2、能力目标：培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。 复习重点：复习句式的改写,练习修改病句。复习过程： 二、复习各种类型的句子。 三、练习 （1）小明完成了作业。 反问句： 反问句： 改为有礼貌的句子： ①（ ）沙滩上有（ ）的贝壳。 ③（ ）同学们（ ）玩游戏。 （1）报名参加“卫生突击队”。 （3）厚厚的白雪一大片庄稼 （）奶奶常谈起过去的往事。 （7）参加联欢会，心里真高兴。 不约而同 自豪 灿烂 通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？ （投影出示句子练习）完成练习。 复习内容：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。复习重点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。复习准备：小黑板，收集课文中的一些比喻句、拟人句。一、导入：2、小组交流收集到的课文中的一些比喻句、拟人句1、比喻句有什么特点？3、生总结：比喻句的特点--比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。二者有相似点，能给人具体形象的感受。、说拟人句有什么特点。个别说。7、比喻句、拟人句有什么区别？9、个别发言三、随堂练习。2、造比喻句、拟人句。复习内容：《学标点》。1、通过学习，认识常用标点符号。复习重难点：通过学习，懂得运用常用的标点符号。复习过程：二、进入标点符号的王国。2、出示句子，说明常用标点符号的用途。根据教师出示的句子，理解意思，填入相应的标点符号。四、进入训练场。六、教一首有关标点符号的儿歌。复习内容：结合上学期学过的理解句子的方法复习理解本学期课文中含义深刻句子。复习重点：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法，比较准确地体会含义深刻的句子。复习准备：小黑板，有关练习题。一、故事引入。2、出示课文中的含义深刻的各类句子。生齐读。练习。五、作业：把课文读一读，注意课文中的含义深刻的句子。复习内容：阅读部分。2、能力目标：培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。 复习重点：掌握分段的方法及归纳段意。概括 .

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