二年级上册《酸的和甜的》教案人教版
17、酸的和甜的1认识9个生字。会写8个字。 3懂得做事要亲自尝试的道理。1、认9个生字，会写8个字（重点）三、课时安排：2课时五、教学过程一、课题质疑认识生字：酸 酸和甜是一对反义词1、出示8副插图，能看图说故事3、学生自读课文，遇到不认识的字请教同桌和树叶上的拼音朋友三、自主识字出示：猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待得爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。自由读——指名读——男女生赛读——齐读自拼读——小老师领读——齐读——开火车认读认识字形和字义：比较记忆 葡——萄 狐——狸 中——串组词记忆：怎么记住“待”、“迫”，给它们找个朋友。三、写字指导重点提示：狐的右边是“瓜”，“猴”的右边是“侯”，比“候”少一竖学生练写，评价第二课时并导入课题1、出示：小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？2、重点悟读第一自然段哪些词特别能看出狐狸很想吃葡萄？（一会儿……一会儿、转来转去 跳起来）用“一会儿……一会儿……”说话那葡萄真的是酸的吗？找出相应的段落来（第7自然段）指导朗读小猴子大口大口地吃起葡萄来。（感悟：大口大口）小猴子迫不及待地爬上葡萄架。3、课文中这么多的小动物你最喜欢谁，为什么呢？、讲故事，用自己的话把这个故事讲给大家听三、写字指导比较记忆：棵——颗（用法的不同）兔和诉的点不能忘记。四、课堂总结