教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。
教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。教学过程：
第一课时1、认读a e i u ü。3、指名说说复韵母的一般发音方法。1、看情境图，说说图的内容。三、教学复韵母ɑ u iu （1）学习ɑ的读音。“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？②板书复韵母ɑ，ɑ由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？④指名读，注意纠正读错的音。（2）学习ɑ的四声。②出示：ā á ā à ③引导用ɑ的四声组词。（1）学习u的读音。②教师范读，学生练读。（2）学习u的四声。②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。（1）学习iu的读音。②出示复韵母iu，学生自由练读。（2）学习iu的四声。②练读iu的四声。4、学习ɑ u iu的书写。（2）练习描红。四、巩固练习2、做游戏，找朋友。毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ɑ）乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei）黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu）一、复习检查2、抽读声母卡片： d I g t q x n 1、学习ɑ与声母的拼读。（1）出示：d ɑ dɑ ①指名说说这些音节的韵母都是什么。③自由练读音节。t i ɑ tiɑ ①说说这些音节和上面三个音节有什么不同。③复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）⑤指名读三拼音节。（1）拼读dà dā。②出示音节词：dà dā ③指名连读拼音词。教法同上。1、指导书写。四、作业
第三课时1、指读音节：niā xià gà 二、学习u iu与声母的拼音t tu z zu （3）指名拼读。（4）出示：l iu liu 方法同上。（1）出示：g─u→gu （2）说说图上画的是什么狗。hua是几拼音？（3）出示：q─iu→qiu （4）说说图上画的是什么。3、看图读绕口令（2）出示绕口令（4）讨论难读的音节。三、巩固练习ɑ—u iu—ui ɑi—ɑ ɑi—ei u—iu a →( )—( ) diu→( )—( ) tia→( )—( ) —( ) 四、作业1、学会复韵母ie üe 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写。能区分韵母和音节。
教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。教学过程：
第一课时抽读单韵母卡片。4、看情境图，说说图的内容。三、教学复韵母ie和音节ye(1)ie 的发音。②学生自由练读，指名试读。①怎样给ie标调，为什么。2、教学整体认读音节ye。（2）出示：ye，它是整体认读音节，不要拼。（3）出示ye的四声。指名认读。四、教学复韵母üe和整体认读音节yue。（1）教学复韵母üe的读音。（2）教学复韵母üe的四声。练读复韵母üe的四声。（1）故事讲解üe站到y的旁边要摘下墨镜，成为yue。3、比较：ie—ye üe—yue 五、巩固练习2、开火车读ie ye üe yue 一、复习检查3、认读u qu xu，说说这三个音节的韵母是什么。1、指名说说图上的小男孩是妈妈的什么人。（儿子）3、出示：er 4、板书er的四声，自由练读。三、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省写的规则。（！）抽读l 和n，读准边音和鼻音。学生自由练拼，指名拼读。教法同上。2、 q x与üe相拼。（2）出示：—üe→( )x—üe→( ) （4）指名到黑板上填。填好后说说理由，并纠正填错的音节。四、巩固练习2、合成音节。n—üe→( ) l—üe→( ) 一、复习检查2、抽读音节卡片：ye yue er二、看图读拼音词指名说说图意。说说声母，韵母各是什么，练习拼读。3、出示：x—üē→xuē练习拼读。三、看图读拼音儿歌2、学生自由拼读音节。（1）找出三拼音节。4、找出后多读几遍。、看图说说小立立怎样爱学习。抄写音节完成练习册。 .