语文园地八
语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！1.多媒体，字、词卡片，田字格贴片。（教师）【课时安排】第一课时（识字加油站、字词句运用）1.认识新字，巩固识字写字。【学习重点】2.学会写祝福的话语。1.生字词卡片、多媒体、田字格贴片。（教师）【教学环节】 一、激趣导入。二、讲授新课。 2.谁会大声地读给全班同学听。4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。8.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。1.师范写，并指名说说书写规则。四、师总结并拓展。字词句运用1.师出示：生字宝宝开花了，你们想看吗？3.谁会读：皮（果皮）（树皮）。二、读词，学会组两个词。2.比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。4.全班开展读词比赛。师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。1.出示，欣赏贺卡。（2）出示，请学生欣赏各种形式的贺卡。2.计划制作贺卡。3.学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。4.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。课堂教学中，要相信学生的能力，把问题直接交给学生，给予足够的时间让学生思考。有时教师的提示和诱导会束缚学生的思维，影响学生创造力的发挥。组织学生自由选择材料和工具，进行贺卡制作，让学生发挥自己的创造力。老师有目的、有计划地指导、点拨，让他们去发现问题，寻找解决问题的办法，刺激其思维的活跃性，培养了学生动脑、动手的能力。【学习目标】 2.能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的兴趣。1.学习两种新笔顺规则：先中间后两边，先外后内。【学前准备】2.生字卡片。（学生）书写提示1.师出示第八单元会写字卡片，抽读汉字，重点抽查“小、水、月、问。”3.说说上面四个汉字共有几画。1.观察中“小、水”两个汉字的书写笔顺，先中间后两边。3.同法指导学生“月、问”。强调笔顺规则：先外后内。 一、导入。二、学习。2.老师范读。4.引导学生借助拼音，把诗读顺、读熟。.教师抽查。8.教师引导学生练习背诵。1.将你今天的收获讲给你喜欢的人听。【教学反思】
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