小学六年级语文组教案课 题13.只有一个地球三次备课记录学容理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 知识与能力2．有感情的朗读课文。方法与过程情感、态度和价值观重点难点学习说明的方法。决点法通过交流、讨论，抓住课文的重点句子朗读，深入感悟“只有一个地球”。
主备人：赵星 辅备人：胡秀英 孙金英 授课时间：2013、10（21——2） 教学课时默读课文，感悟地球的可爱和容易破碎。
教
过
1、学生通读课文。二、初读感知，交流质疑（出示图片：地球美丽的面貌）今天，我们就一起学习《只有一个地球》。（二）、自读课文，感知大意。2.生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通。4.用自己的话概括这篇课文的主要内容。 1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。（2）教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了（3）让学生深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。边读边想象地球的样子。2．我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？（1）请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球?（3）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。进一步收集有关资料，了解我国资料和环境况。 授课时间：2013、10（21——2） 教学目标学 程四、拓展升华，品味感悟1 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。1.让学生自由读文，你明白了什么？讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？理解重点词语“至少”。3．我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。三、阅读课文最后两个自然段遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？2．学生交流、汇报四、有感情的朗读课文。1.同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。主备人：赵星 辅备人：孙金英 胡秀英 授课时间：2013、10（21——2） 教学 教学1、复习导入：（2）思考：读了这篇课文，你想说些什么？（1）交流自己画的一幅环保宣传画。围绕“只有一个地球”，从自己做起，从现在做起，珍惜资源，保护地球来写。写一篇读后感。设计13．只有一个地球
美、小不能移居别处课后主备人： 赵星 辅备人：孙金英 胡秀英 授课时间：2013、10（21——2） 教内学标知识与能力2、读懂课文内容，初步懂得生物之间存在着相互领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
情感、态度和价值观教学初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的道理。难点领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
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