三年级上册《西湖》第二课时学案 第二课时⒈导入：昨天我们学习了《西湖》这课，读了课文，学习了生字词。同学们⒉复习生字词。⑵检查反馈，要求：①字形正确；②间架合理。㈠第1自然段师生对背第一自然段，了解杭州有什么样的美称？㈡第2自然段⑴为什么说西湖时一副优美的山水画？⑶月下的西湖时什么样的景象？⒊启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?（讨论后出示第2自然段第一句话）⒌教师启发，引导朗读：自由试读，边读边想象西湖湖面上点点白鸥飞掠的景色。㈢学习第3自然段请同学们朗读相关自然段。那么你们想看看西湖仙境吗？请读课文。结合课文理解飘逸掩映典雅词语。指导朗读。⒈生自由读第4自然段。想想这一段围绕那句话来写的。⒊指名朗读两个比喻句。会有什么感觉？⒍朗读：师读第一句，生读二、三、四句。⒈我们循着远眺西湖--近赏湖中--月下游赏的线索，细读了课文，我们⒉学生朗读练习。⑵教师小结⒈背诵课文。⒉摘抄好词佳句。
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