1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。教学重点：读准四声，学会本课音节。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、复习检查。2、复习单韵母的四声。二、看故事，学儿歌，引出新课。2、听语境歌。学生学会语境歌。3、小朋友，黑板上的字卡就是我们要交的新朋友。仔细看看，你对新朋友的字母组合有什么发现? （一）学习复韵母ai (2) 单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成.(4) 师生有节奏地双边活动:生：ai ai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，ai ai ai。生：一定要记牢。学习标调歌：有a不放过，没a找 e, iu都有标在后。指名学生板书调号。（7）练读ai的四声（1）出示ei ，说说组成，想想我们应该怎样发音。（先读e，然后向i滑行）（3）复习标调歌，指名说说调号应标在谁的头上（三）学习复韵母ui（2）学生自由试读（4）练读四声。1、指导观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近）五、巩固练习。2、比较3个复韵母的异同。四、作业2、抄写ai ei ui各两遍。
第二课时
1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？二、学习复韵母ai ei ui的拼读。2、复习拼音节的方法。b guih s（2）练习自由拼读。（4）齐拼音节。指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。（1）教学bái ài ：出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。三、看图听故事，练拼音节。2、学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。4、小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。1、做"看谁听得清，找得快"的游戏。3、分解音节。（用小黑板出示）1、抄写ai ei ui。1、学会3个复韵母ɑ u iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。
一、复习检查2、抽读复韵母卡片：ai ei ui。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容2、听语境歌，相机出示ɑ u iu。1、教学复韵母ɑ ①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）指名读。③教师范读，学生自由练读。⑤比较ɑ和ɑi的发音异同。①ɑ的声调应该标在谁的头上？为什么？自由练读，打乱顺序读，指名读。2、教学复韵母u。①板书u，告诉学生u的读音有点像海鸥的“鸥”。③比较ɑ和u的发音不同点。①指名在u上标上四声的声调，并说说为什么标在上。3、教学复韵母iu。①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？③比较iu和ui。①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。（i u都有标在后）③练习用iu的四声组词。（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找 e，i u都有标在后。1、抽读卡片。教师把复韵母ɑi ei ui ɑ u iu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）带领的“带”的韵母是哪一个？（ɑi）小猴的“猴”的韵母是哪一个？（u）
第二课时1、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui ɑ u iu 二、教学ɑ与声母的拼音 ɑ g gɑ ②引导分析音节。（2）出示：d diɑ n niɑ ②独立分析音节。④自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。2、看图练读拼音词。①图上画了什么？（一把大刀）指名直呼音节dà。引导分析dā。练习拼读dā。（2）拼读xiā qiá。三、巩固练习2、做游戏一、复习检查2、抽读声韵母卡片：u iu q n g t 1、学习u iu与声母的拼读。（1）出示：h u hu （2）学生自由练习拼读。n niu q qiu 2、看图读拼音词。指名分析声韵母，练习拼读。出示：hua gu 指名连读拼音词。自由练读，指名拼读。指名连读拼音词。（1）图上画了什么地方？有谁？他们在干什么？（3）引导自由拼读。（）指名读。1、读一读，比一比。2、分解音节。gu→( )—( ) ru→( )—( ) qia→( )—( ) —( ) 1、学会复韵母ie üe 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写。教学重点难点：读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。
教学过程：
第一课时抽读单韵母卡片。4、看情境图，说说图的内容。三、教学复韵母ie和音节ye(1)ie 的发音。②学生自由练读，指名试读。①怎样给ie标调，为什么。2、教学整体认读音节ye。（2）出示：ye，它是整体认读音节，不要拼。（3）出示ye的四声。指名认读。四、教学复韵母üe和整体认读音节yue。（1）教学复韵母üe的读音。（2）教学复韵母üe的四声。练读复韵母üe的四声。（1）故事讲解üe站到y的旁边要摘下墨镜，成为yue。3、比较：ie—ye üe—yue 五、巩固练习2、开火车读ie ye üe yue 一、复习检查3、认读u qu xu，说说这三个音节的韵母是什么。1、指名说说图上的小男孩是妈妈的什么人。（儿子）3、出示：er 4、板书er的四声，自由练读。三、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省写的规则。（！）抽读l 和n，读准边音和鼻音。学生自由练拼，指名拼读。教法同上。2、 q x与üe相拼。（2）出示：—üe→( )x—üe→( ) （4）指名到黑板上填。填好后说说理由，并纠正填错的音节。四、巩固练习2、合成音节。n—üe→( ) l—üe→( ) 一、复习检查2、抽读音节卡片：ye yue er二、看图读拼音词指名说说图意。说说声母，韵母各是什么，练习拼读。3、出示：x—üē→xuē练习拼读。三、看图读拼音儿歌2、学生自由拼读音节。（1）找出三拼音节。4、找出后多读几遍。、看图说说小立立怎样爱学习。完成练习册。源 课 .