一、阅读题答题技巧。（1）全文的线索，推动情节发展 （3）形式新颖，吸引读者 2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 （1）分析句子里词语的表达效果 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： （2）坏境：自然环境、社会环境 （2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情 二、教你几招：　　（2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。　　小窍门： 　　动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。三、课内阅读训练　　在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全部都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。　　1、“年过花甲”指年纪　　　 　　。　　3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？　　（3）　　　　　　　　　　　 　　　 4、请你用“　　　”画出第一小节的中心句。 （二）　　那时，漂亮的会穿上美丽的衣服，手捧（　　　）的哈达和（　　　）的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着（　　　）的歌声，为来自各地的客人们敬酒。　　1、请给第一小节加上标点。　　3、你认为文中有哪些词能体现藏北草原风情人俗？ 　 4、读了文段，你感受到了藏北人具有什么特点？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。　　1、请把下列词语填写在中的括号里。　　2、按要求写词语。　　　迷恋—（　　　）　　鲜艳－（　　　）　　　清澈－（　　　）　　兴奋－（　　　）　　　4、仔细读第二小节，用“﹏﹏”画出写作者感受的句子，用“﹍﹍”画出作者想象的内容。从第二小节，我们可以体会到作者　　　　　　　　　的情感。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋　　思　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　。2、“意万重”形容　　　　　　。“重”的正确读音是（zh?ng　h?ng）。4、请你写出三、四句诗的诗意。 　　我和妹妹没睡着（zhe　zh?），妈妈进屋时，我俩假装睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈站住了，盯着那个袋子，好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起被（b?i　b?i）袋——被袋装得大实了，哗——把东西全倒（d?　d?）在桌子上。　　此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流。她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没有用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。　　2、文段中两个破折号起什么作用？　　3、我和妹妹看到了怎样的景象？我们当时心情怎样？ 　　　　　　　　→　　 　　→　　　　　 　　、战争年月里，一封薄薄的信包含着浓烈的爱，请你从两个角度来说一说这些信包含着怎样的爱。　　（2）这些信包含爸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。　　又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花（　　　），白色的花（　　　），紫色的花（　　　），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……　　2、写出下列词语的近义词。　　3、从母亲昏迷前的最后一句话，我们可以体会到： 　　4、请你联系课文，写出母亲还没说完的话。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！　　（　　　）迟到了，（　　　）老师并没有罚站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。　　倒转（　　　）　　哭号（　　　）　　挨打（　　　）　一抡（　　　）　　3、请在文段中用“　　”画出描写爸爸动作的词语。　　、下面有关爸爸的评价正确的一项是（　　）　　　　⑵爸爸的教育方式粗暴简单。 石灰吟　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　。　　2、这是一首　　　　　诗。（选择序号填空）　　3、这首诗，“　　　　”与“　　　”形成鲜明对照，衬托出石灰的顽强。　　4、诗句“　　　　　　　，　　　　　　　。”一语双关，借石灰之口，表现了作者　　　　　　　　　　　　　　的追求。　　在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。　　在茫茫的太空，中国的人造卫星，显示了您无限广阔的生命力。　　1、将文段补充完整，先填入适当的词语，再加上标点符号。　　壮志凌云：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　崛起：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　向您敬礼，就仿佛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　啊，雷锋！　　　　　　　　　　　啊，雷锋！　　　　你不为自已织罗衣，　　　　　　你，红旗上的一根纤维；　　　　你不为个人流一滴泪。　　　　　你，浪花里最清的一滴。　　2、第一小节，写出了雷锋　　　　　　　　　　　　　　的品质。　　　　　　　　　　、　　　　　，意在强调雷锋　　　　　　　　　　　　。　　　　你，　　　　　　　　　　　　　　　　。　　重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。江上，还有灯火在移动。　　这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜……　　2、文段中，破折号的用法是：　　　　　　　　　　　　　　　4、请你概括文段的主要内容： （十二）　　　　　　　　，　　　　　　　　。　　　　　　　　，　　　　　　　　。　　1、默写这首诗。 　　3、第三句诗运用了　　　的手法，“雪山低头”表现了红军　　　　　　　　　　4、最后一句诗，运用了　　　　的手法，展现了过草地时　　　的情景。（十三）　　墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子汽水！　　1、请你为这间魔术小屋打扮打扮。　　2、你希望自已的房间是怎样的？请你用几句话描述一下。 观书有感　　　　　　　　　　，　　　　　　　。　　　2、题目的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　4、全诗运用了比喻的手法。把抽象的思想用具体的事物表现出来。用“半亩方塘”比喻　　　　　　；用池塘里的“水”比喻　　　　　　；用“源头活水”比喻　　　 　　　　。（十五）　　1、结合文段内容理解词语。随口：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　4、从“式样各异的”可以体会到　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　爸爸信中可能会写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　（十六）　　　　　　　　　。有的　　　　，有的　　　　。在　　　中，西红柿会　　　　　　，葵花会　　　　　　，桃树会　　　　　　。　　2、你能接着往下写吗？ 　　3、结合课文，“太阳路”就是万事万物的成长过程，是人们追寻自已梦想的人生历程。它漫长面艰辛，充满了坎坷和风雨。要接近自已的梦想，必须全心全意，努力攀登，靠毅力来赢得收获。　　梦想太阳路→寻觅太阳路→观察太阳路→理解太阳路　　1、在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。　　2、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。　　3、一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已。　　4、四渡赤水战役取得胜利，靠的是：⑴　　　　　　　　　　　；（2）　　　　　　；（3）　　　　　　。这首诗的中心句是　　　　　　　　　　。　　（1）“竟”写出了一个小孩子明知做错却不愿改正，想蒙混过关的侥幸心理。　　、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。　　（2）……居然……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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