１、学会本课本１０个生字，能正确读写要求学会的词语。３、通过交流讨论读文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征，并从中感悟到大自然变化的神奇，体会四季景色的美，从而激发热爱大自然的情趣。１、学习生字新词，掌握要点字“脚、夏、舞、蹈”等字的正确书写。３、在读、说中体会诗的意境，感悟大自然景色变化的神奇和美丽。四、课时：２课时第二课时：再读课文，加深体会。自学生字，重点字形指导书写。一、谈话导入，欣赏图片2.齐读课题“四季的脚步”。4看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么？1、同学们，你们说得真棒，说明观察很仔细，那么我们来听听书中的小诗人是怎么评价它们的？你们听……老师配乐朗读课文。注意：遇到不认识的字，借助字音多读几遍，把它读准来。4、谁愿意美美地把课文读给大家听。指名分节朗读诗歌。1、读了课文，你觉得自己最喜欢哪个季节？昨天老师让大家根据自己的喜爱收集一些四季的资料，带了吗？3、哪位同学来给大家说说你喜欢春天的理由？１、刚才同学们说的很好，我想现在大家一定对这首诗歌有了更深的感受。下面请同学们读读自己喜欢的季节的部分。等一下我们来开展诗歌朗读比赛，看谁读的更好。３、结合朗读，随机解决并板书：悄悄地、丁冬、知了、刷刷、呼呼。2）溪水的歌儿多好听呀，你会唱吗？齐唱：丁冬、丁冬。4）你能模仿落叶的声音吗？同桌讨论：为什么说落叶铺成了金色的小道？４、评选读的最好的四位学生并请他们美美的读一遍给大家听（配乐朗读）。６、质疑。1、作者给我们写了一首优美的诗，如果请小朋友们也来当诗人的话，老师相信，你们的诗句也会很精彩！不信，我们试试看！悄悄地，她笑着走来——————（ ），（ ）六、课后延伸，加强体验附：板书设计丁 冬知 了 悄 悄 刷 刷呼 呼. .

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