1.有感情地朗读课文。3.懂得要合理利用和保护大自然的资源。投影。一 朗读课文,整体感知2.朗读全文,说说课文写了小山村的什么故事。二 细读课文,理解内容2.老师:这个小山村曾经美丽过,曾经富裕过,但最后却一无所有。4.学习第一自然段,感受小山村的美丽。(2)说说从哪儿可以看出小山村的美丽。(3)齐读第一自然段,体会小山村的美。.学习第四自然段,感受村民生活的富裕。(2)你从哪儿感受到村民们的日子富裕了?(日子过得都还不错。).老师朗读第五、六自然段。(2)是啊,我们都为这个小山村感到难过。一齐读这两个自然段。(1)看到小山村由美丽变富裕,最后变得一无所有,同学们,这时候你们最想问什么?(2)默读第二、三自然段,把印象最深刻的句子画出来,细细读一读,想想从中你能感受到什么。投影出示句子:
树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的家具,还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟,消失在天空中了。②你从哪儿看出很多很多树木被砍了?(一栋栋、各式各样、大量)④谈谈你的感受。一年年,一代代,山上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……②在这片裸露的土地上,你们看到了什么景色?(动物越来越少,空气越来越差,到处光秃秃的。)④看谁能用这样的句子告诉老师答案。⑤老师:是谁把树木变成生活用品,让日子富起来的?又是谁把树木都砍掉,最终导致小山裸露,让小山村消失的?(学生回答,老师板书:人类)1.齐读课文最后一个自然段。3.学了这篇课文,你最想对小山村的人们说些什么呢?(要爱护树木,合理利用大自然的资源。)4.齐读全文。 1.教师在引导学生理解小村庄的变化时,应先让学生找出表示时间变化的词:一年年、一代代,体会到这个变化的时间很长很长。然后重点引导学生理解一代代的人们都做了些什么,把有关的句子勾画出来,让学生体会到村里的人对树木的任意砍伐。dà liàng(大量) yān ōng(烟囱) uò dà(扩大) éng īng(曾经) xiā shī(消失) bā uò(包括)山脚下,曾经有过一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱的树林,村边是清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱,看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。提示:从斧头的象征意义切入进行分析。一 山洪简介二 森林的作用森林提供包括果子、种子、坚果、根茎、块茎、菌类等各种食物。森林灌木丛中的动物还给人们提供肉食和动物蛋白。木材的用途很广,造房子,开矿山,修铁路,架桥梁,造纸,做家具……森林为数百万人提供了就业机会。一棵树到底值多少钱?印度加尔各答农业大学的一位教授,对一棵树算了两笔不同的账:一棵正常生长0年的树,按市场上的木材价值计算,那么最多值300多美元,但是如果按照它的生态效益来计算,其价值就远不止这些了。据粗略测算,一棵生长0年的树,每年可以生产出价值3120美元的氧气和价值200美元的蛋白质,同时可以减轻大气污染(价值200美元),涵养水源(价值3120美元),还可以为鸟类及其他动物提供栖息环境(价值3120美元),等等。将这些价值综合在一起,一棵树的价值就不是300美元,而是20万美元了。 .