一年级上册《a e》第二课时教案分析
第二课时教学过程： 1．上一节课我们学习了哪几个单韵母？ 二、学习a e的四声 （1）汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 2．写出a e的四声读法。 （2）根据第7页下方的四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。 （4）指名读a的四声，正音。 （）出示：ōóǒòēéěè仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习和e的四声。 三、巩固练习 2．听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。 4．抄写a e，再依次加声调符号。在四线格的中格每行分组写4个a、4个、4个e。