鲁迅与时间1.了解鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点。3.能读写本课的生字，能说出本课“读读写写”中指定词语的意思。.能依照例句，说出指定句子的含义。7.能收集珍惜时间的格言3—条。教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学懂全文内容。3课时。 1.自学本课生字新词，能说出本课“读读写写”中指定词语的意思。【教学过程】 （出示鲁迅先生画像） （板书课题：2鲁迅与时间）1.借助拼音，读准生字字音，读通课文。3.找出注意字形： （“遗”与“遣”； “编”与“骗、偏”的区别。）①教师说明《华盖集》、《南腔北调》、《且介亭杂文二集》以及《少年别》都是鲁迅的作品（包括翻译的作品）。作著作的内容或主旨，有的只引用名人名言。后记——一般指写在著作正文之后的指名读课文，检查学生是否读通了课文。要求：边听边思边划，划出鲁迅先生说的话。出示板书：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”.学生质疑。学生将在预习过程中碰到不懂的地方提出来。四、回家作业：2.完成课后第四题练习，每个词语抄写两遍。
第二课时1.教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学习全文内容。3.完成课堂练习1、2。一、学例句，明方法。①自由轻声读。②指名读。③集体读。 ①找：找出重点词语。 （勤勉、懒散、悔限。在这些词语下耐口上小圆圈。）③联：联系课文内容。 （找-找与句子有关的课文内容。）指名读例②句子，再轻声读课文第一节内容。思考：哪些地方能看出鲁迅非常勤奋？鲁迅活了年，一生写作40万字。讨论：（1）鲁迅活了年说明什么？ （生命比较短暂。） （3）但在这不长的时间里，鲁迅先生写了40万字，平均每年写3万多字，这些具体的数字说明了什么？ （鲁迅先生一直坚持写作，写的数量多，表明他一生勤奋。因此可以说，时间给鲁迅先生带来智慧与力量。）二、学习第二个重点句。按照学习例句的方法及步骤，先自学，再交流。②学：学懂词语的意思。愿挤，从字面上看，是愿意挤（演示：从海面里挤出水）；这里是“抓紧、不放松”的意思。（1）学习第2节内容，鲁迅“每天”是怎样抓紧时间的？ （找出句子，品词。）（2）再学习第3节内容，鲁迅在“除夕夜”又是怎样抓紧时间的？结合讨论，完成下面的填空。192年除夕 编成《华盖集》、 《题记》 12001934年除夕 译小说《少年别》，写“译后附记”讨论：表格中的具体数字说明什么？ （鲁迅抓紧时间、善挤时间。）（讨论后明确：海绵中能挤出水，繁忙中能挤出时间。时间是掌握在人的手中的，一三、学习第三个重点句。按照学习例句的方法及步骤，先小组讨论，再交流。②学：学懂词语的意思。争取——主动积极地力求达到。④想：想句子的含义。鲁迅一生写了“40万字”，为人类做出了很大贡献。他的巨大成就，是跟他抓紧时间、善挤时间分不开的。学了课文，我们知道鲁迅是怎样对待时间的呢？鲁迅一生的成就跟“时间”又有什么关系呢？ （结合讨论，指导读课文最后一节。）1.再读课文，背诵课文最后-节。1.进行语言文字训练，加深对课文内容的领会。3.完成课堂练习1。一、听说训练。二、读的训练。（1）鲁迅一生只活了岁，可是却给我们留下了40万字的著作。(2）一年到头，鲁讯很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日-样辛勤的工作。2．背诵课文最后一节。讨论完成课堂练习1的填空。一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤的工作。他常常在每年的除夕写作、翻译、编集-年中所写的文章。此外，他还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。①分辨“繁忙”、“繁重”和“宝贵”、“珍贵”的意思。（3）完成课堂练习3，选词填空。