二年级上册《秋游》学案
〖教学目标〗2.过程与方法：通过学生自主探索、小组交流笔算三位数除以两位数调商的方法。〖教学重点〗 掌握“改商”的方法。〖教学过程〗同学们你们喜欢去郊游吗?告诉老师你们到哪里秋游.老师前几天也和同学们到郊游,并且拍了一些照片回来,大家想欣赏吗?(出示风景幻灯片)这地方美吗?老师把这些图片都洗出来了想要吗?比一比哪一组表现最好,就奖励给哪一组.大家加油哦!1、你们想去吗?公交车站有两种车可供大家住租用大客车限乘客4人,小客车限乘客34人.(出示公交车幻灯片)(1)说一说从图上你得到了哪些数学信息。4、解决问题①引导学生列出算式, 272÷34=③讨论如何估计试商。⑤引导学生发现问题:除数与商的积大了,说明什么?该怎么办? 以小组合作的方式进行探究。(2):四年级师生共230人都坐大客车,需要租几辆?②让学生猜得数,④学生试着独立计算，(一名学生板演)⑥全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“4”看作“0”来试商，初商“4”小了，改商“”的原因。(学生自由发言，或者小组内互相说一说。什么时候商会小？)学生用自己的话说一说怎样确定商？(3)、小结, 师引导学生说出：我们在试商的过程中遇到商大了就调小，商小了就调大，这就叫做“调商”（板书“调商”）也是我们今天学习的内容。四舍法,商偏大,要改小;五入法,商偏小,须调大.翻倍法,积要接近被除数.1、完成“试一试”第2题：(机动)认真观察，小组内说一说，解决五年级师生如果都坐大客车，需要几辆车？第1题：不用计算,在○里填入“＞”、“＜”或“＝”.第2题(提高题)：先估算,再计算.233÷34= 31÷8= 3、帮帮老师。(机动)(课后延申)（1）如果奖励给第一组1位同学,平均每人能分得几张？还剩几张？（3）如果奖励给四（3）的1位同学。平均每人能分得几张？还剩几张？ 对于本节课的知识你还有什么问题吗?今天你有什么收获?完成“练一练”第3,4题。
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