《北京欢迎你》教学设计 教材分析： 教学前，要求学生动手查找有关北京奥运会的资料，了解奥运会的有关知识，。教学中，要让学生在充分读的基础上，了解文章从哪些方面阐述了北京是一个举办奥运会最理想的城市之一，并从中感到无比高兴和自豪。 1、 学习10个生字，了解应用文的基本格式。 3、 学习有理有据，条理清楚的表达自己的意思。 教学重难点 教学准备 课时安排：一课时 谁知道，2008年我国将有一件什么重要的喜事到来？它是多少界奥运会？我们来比一比，对于奥运会知识，谁知道得最多？可是，在申奥的旅途中一路走来并不容易。今天，我们学习奥运大使杨澜在向国际奥委会申办北京奥运会中的演讲稿。 三、检查学生初学情况 2、说说读了课文后，你知道了哪些内容？ 四、精读课文，感悟情感。了解作者从哪些方面阐述了北京是2008年奥运会举办最理想的城市？ 2、读第九自然段，“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”什么叫“神奇”？课文从哪些方面阐述了北京的神奇？（地理环境和人文环境及历史根源）作者是怎样有条理的陈述这一方面的内容的？ 有著名的名胜古迹—紫禁城等 （2）、现代化的大都市：餐饮、购物方便等 （3）、北京人友善、喜爱体育运动，开展了多元化的文化活动。 这一部分我们用什么语气读更合适一些，用一个词概括这一段。 （）、感情朗读自己喜爱的部分，重点体会第七自然段“基于丝绸之路带来的灵感……”，说一说“新的局面”、“新的高度”各有什么含义？从中体会到什么？ 师述： （）、学生有感情的朗读课文，总结课文陈述了哪几方面的内容？ 1、 学生互相交流。 3、 简单了解应用文格式 1、（2001年7月13日，）萨马兰奇宣布2008年奥运会的举办权。 3、用你手中的妙笔画一个你喜欢的福娃。