《看云识天气》教学设计教学目标： 2、了解气象知识, 学会看云识天气。 教学难点： 2、学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识的了解。 1、多媒体。 3、云名称卡片。 教学过程： 师：中国有句俗话叫“天有不测风云”，意思是“天也有不能预测的时候”，那么用逆向思维反过来思考就成了“天气一般都能预测”。确实，我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了，他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。下面就让我们用这些谚语并做个游戏——找朋友。我这里有谚语的上半句，下半句已经分到了你们手上。我们就来找一找谚语的下半句各是什么。 师：请手里拿着这句谚语的同学到第一组就坐。 第三组：朝霞不出门 这个简单，下半句是什么？ 生：晚霞行千里 第五组：有雨山戴帽 生：无雨云拦腰 师：（分学习小组） 好，现在每位同学都找到了自己的好朋友，也组成了一个学习小组，在接下来的学习中要相互配合。下面我分配一下任务：请①②号同学代表小组发言；③号同学补充;④号同学为组长，组织好合作学习；⑤号同学负责记录下小组讨论的内容，给发言的同学参考。每位同学都有自己的任务,请认真完成。 生：书。 1、跳读课文，给课文分段并归纳段意。（五分钟准备）卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。晕、华、虹、霞。 4、现在，请各小组根据所选的两种云，以第一人称的方式作自我介绍（出示4）。要求：①充分利用描写云彩的语言材料：②让别人明白你将会带来怎样的天气。（先小组活动，五分钟完成。）我是“雨层云”，我又矮又胖，穿着暗灰色的外衣，太阳、月亮见了我都要躲藏起来，我在天空出现时就表示连绵不断的雨雪就要来临了。连绵不断的雨雪就要来临。我是卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。 听了那么多云和光彩的自我介绍，我们对这些云所预示的天气已经很清楚了。请你判断一下图上分别是什么云? （出示各种各样的云层图）象征晴天的是哪几种云?有什么特点?象征雨雪冰雹的是哪几种云? 有什么特点? 云上的光彩又有什么特点呢？预示怎样的天气？以往我们总习惯于听天气预报，今天我们也来当一次小小的天气预报员，根据云图来预报天气。提示：确定云的种类；说明它所预示的天气；模仿天气预报员的语气、语调、动作、表情。也是分钟的准备时间，现在开始。 现在是气象服务时间，想要了解未来的天气趋势吗？让我们来听听天气预报 海南岛上空偶而飘着几多积云，晴空万里，气温23——27°。人体舒适指数：2级，气温适宜。穿衣指数：3级，长袖衬衣。旅游指数：4级，适合外出游玩。 听了那么多介绍，我们发现天上的云真是变化多端，非常奇妙啊。它离天最近，是最佳的天气预测者。但善于观察的人一定会发现，除了云之外，自然界中还有许多东西也可以预示天气。你发现过吗？它们预示了什么天气？ 鸡迟迟不愿入笼，是下雨的预兆。 蚂蚁搬家预示将要下大雨。 我们除了可以看云识天气, 还可以看天象.风向.物象识天气呢. 久雨闻鸟鸣，不久即转晴。 星星水汪汪，下雨有希望。 蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。 先雷后刮风，有雨也不凶。 看风识天气： 半夜东风起，明日好天气。　　　雨后刮东风，未来雨不停。 狂风怕日落，久雨起风晴。 有这么多可以预示天气的现象，你们想过其中有什么科学依据吗？或者有没有什么疑惑？我就有一大堆的疑惑？这些现象真的准确吗？为什么能预示天气？因为时间的关系，我们不可能都在课堂上解决，下课后，学习小组可以继续活动，相互协作找出问题的答案。同时我们还要把这节课上“细心观察、专注思考”的学习方法继续用下去，仔细观察身边的任何一样小事物，发现它的独特之处，并用最精彩的话将其记录下来。我们到时来看看谁的发现最新鲜、描写最生动有趣。 17 看云识天气 姿态万千 变化无常 怎 卷云 卷积云 高 轻 薄 看 识 雨层云 积雨云 （ 雨雪冰雹） 气 晕 华 虹 霞 （阴晴风雪）

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