教学要求： 2． 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 4．理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。 教学准备： 小黑板、录音机 一、导入新课 2．板书课题后提问：什么是“菩萨兵”？藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢？ 1． 自学生字词。 （2） 会读会写田字格中的生字。 2． 检查自学效果。 （2） 指名读词，注意读准字音。 （4） 指名说说下列词语的意思： 3． 各自轻声读课文一遍。 ． 分段指名试读课文，读后学习评议。 1． 自由读 3． 指名说这一自然段讲了什么。 四、作业 2． 用钢笔描红。 第 二 课 时二．读讲第2～自然段 2． 指名回答上述问题，教师引导概括，主要讲朱总司令想办法动员藏胞回来。 教师提问：这句话表达了朱德怎样的心情？ 指导朗读第自然段。 三、读讲第、7自然段。 2． 画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。 4．指名读“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花～这一句，并引导学生理解这句话的含义：这句话表面上讲春耕，实质上是要让红军的形象在藏胞心中生根使藏胞知道，红军是一心为民的。 四、读讲第8、9自然段 2．默读思考：藏胞为什么全都流出了感激的泪水？为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊“？ 4． 指名读第8自然段，引读第9自然段。 1． 自由朗读全文。 3．教师小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞的信任的事。我们从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。 1． 朗读全文。 附板书： 朱德：急坏了 怎么受得了 尽心尽力 . .

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