一、《燕子》
1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱）
停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符）
4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
三、《荷花》
1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。
2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。
4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
五、《翠 鸟》
1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物 。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点
、“ 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
七、《一个小村庄的故事》
1、“什么都没有了，——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。
2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。
3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
九、《寓言两则》
1、《亡羊补牢》亡：丢失 补：修补 牢：羊圈；
亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”
3、《南辕北辙》
南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。
4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”
、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”
十一、《画杨桃》
1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。
2、我为什么会把杨桃画成五角星？1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。
3、理解下面句子：
１、“好——笑！”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。
２、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。
4、老师的神情为什么变得严肃了？因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。
、老师说的话包含了哪几层意思？①看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。②当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。③要实事求是。
、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。
十三、《和时间赛跑》
1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。
2、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。
3、“我”着急什么？悲伤什么？“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。
“我”高兴什么?快乐什么？因为“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的前面。
“和时间赛跑”是怎么回事？“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。
4、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”
十五、《争吵》
1、我和克莱谛争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒 克莱谛：无意；争吵后：我：后悔、矛盾、不安 克莱谛：伤心 宽容；我：知错就改 克莱谛：主动示好
2、“终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。”“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。
3、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着跟“我”和解，“我”却想着怕他报复一心防御他。
4、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”父亲认为克莱谛比“我”高尚，因为克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该主动认错，不应该举起尺子防御。
、“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起……这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾
、学习了这篇课文，你懂得了什么？朋友之间要互相谅解、彼此宽容。
1、带有数字的成语万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）（2）和思想有关的谚语莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。（3）和气象有关的农谚今夜露水重，明天太阳红。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄）() 歇后语姜太公钓鱼——愿者上钩
张飞穿针——粗中有细
韩信点兵——多多益善