二年级上册《狼和小羊》教案
《狼和小羊》是苏教版二年级(上册)第4单元的一篇课文。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理力争，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们，狼的本性是凶残的，对狼这种坏家伙只讲道理是不行的。课文共有六个自然段，第一自然段讲狼看见小羊在小溪边喝水，.第二至第六自然段讲狼先后找了三次借口要吃小羊，小羊据理力争，但狼最终还是凶狠地扑向小羊。全文篇幅短小，结构凝练,寓意深刻。作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻哲理。 本文的重点是狼和羊的三次对话，我设计通过朗读来学习三次对话，而朗读训练必须建立在学生能正确理解词语的基础上，低年级学生对文字的理解及应用能力是比较弱的。大部分学生已经学会查阅工具书、找反义词、做做动作等方法来理解词语，从而理解课文内容，读好角色对话。这一单元，要求学生更多地关心整篇课文的内容，让学生逐步建立篇的阅读概念，学习的任务是让学生通过阅读课文，来了解课文的主要内容。 1.通过教学，使学生理解狼和小羊的三次对话，懂得像狼一样的坏蛋要做坏事，总是要找借口的，对这样的坏蛋只讲道理是不行的。二、教学重点、难点：1.教学重点：狼和小羊的三次对话。 2.教学难点：懂得像狼一样的坏蛋，与他们讲道理是不行的。四教学过程：1．上节课我们学习了第10课狼和小羊。 开火车领读（一个一个），齐读，带感情读<吃惊，温和，找碴儿>二．精读课文说话练习：如果你就是这只狼，看见小羊的时候，你会想些什么呢？（二）学习2-3小节2、谁来读读狼第一次“找碴儿”的话？3、小羊有什么反应呢？ ②做“吃了一惊”的动作④我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 你能换个说法吗？4、指导朗读第一次对话、狼在上游，小羊在下游，小羊决不会把狼喝的水弄脏，可狼偏说小羊弄脏了水，这就是书上说的（找碴儿 ）？（三）学习4-小节自由读课文4-小节，用“ ”划出狼说的话，用“～”划出小羊说的话。①展示狼 和 小羊 的话你读明白狼说的话吗？②小羊又有什么反应呢？小羊挺委屈的，带着这样的想法，来读读小羊的话4、练读第二次对话1．羊的第二次反驳激起了狼的愤怒，它不想再争辩了，大声喊道：引读学着狼的语气大声喊一喊3．现在谁来说说“找碴儿”是什么意思？4．启发想象，揭示寓意三、课外拓展四．朗读全文 分角色朗读
结尾的这个省略号，留给了我们想象的空间，你希望，这是个怎样的结局呢？课后自己编一个结尾，说给同学听听，我们找个时间来交流一下。板书：找碴儿 骂我 扑去