.《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。1.认识“枣、浅”等8个生字。会写“怎、思”等10个字。3.读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。1.认识“枣、浅”等8个生字，会写“怎、思”等10个字，正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】【教法学法】【课前准备】查找小柳树和小枣树的资料。【教学过程】一、激情导课（1）出示柳树和枣树图片：谁认识这两棵树？（认读词语“柳树”、“枣树”）说说你怎么记住生字“枣”？（3）你喜爱柳树还是枣树？为什么？今天，我们来学习一个关于小柳树和小枣树的故事，看看学了故事后，你喜爱柳树还是枣树？二、初读课文，渗透方法。2.出示生字，多种形式认读。（2）去掉拼音齐读。看清韵母读：忍、乘。3.识记生字。“怎、思、弯、穿”是上下结构；（2）交流难记的字。（1）指名分自然段朗读课文，评评是否读正确、通顺。过渡：那课文哪些句子写出了小柳树长得漂亮呢？1.自由读课文，找出写柳树长得很漂亮的句子。（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（3）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。4.过渡：对比美丽的柳树，枣树确实难看了，怪不得小柳树会——（嘲笑）小枣树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？（1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！”。（3）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。过渡：光看外表，枣树确实难看，而柳树确实挺漂亮。可是到了秋天，这么漂亮的小柳树却担心起了难看的小枣树会嘲笑自己呢！这是为什么呢？我们下节课再来研究。1.出示“怎、思、弯、穿”学生认读。3.教师范写，重点指导学生继续写好“心字底和弓”这两个部件。.展评。1.读生字，写生字。 .

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