《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。1.认识“枣、浅”等8个生字。会写“怎、思”等10个字。3.读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。1.认识“枣、浅”等8个生字，会写“怎、思”等10个字，正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】【教法学法】【课前准备】查找小柳树和小枣树的资料。【教学过程】一、复习导入2.指名分段朗读课文。过渡：上节课，我们欣赏了春天里漂亮的小柳树，可是这么漂亮的小柳树却在担心难看的小枣树嘲笑自己呢？这是为什么呢？我们去读读课文找找原因吧！1.自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，划出句子读一读。到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高高兴兴地吃起来。可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。（二）朗读感悟小枣树的可贵1.自由读，用～～～～划出小枣树与小柳树对话的句子.小柳树实在忍不住了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？”小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……”3.指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且是发自内心地夸一夸！（1）小柳树听了，不好意思地笑了。.交流：说说你喜欢谁？为什么？7.“识字 4”中的哪几个成语说明这个道理。（板书：尺有所短 寸有所长。）三、指导书写2.描一描，说说这六个字有什么共同的地方，写的时候要注意什么。（都是左右结构的字，要写得左宽右窄。）3.引导欣赏，方法与上一节课同。出示“院子、柳树、浅绿色、又细又长、衣服、漂亮”这六个课后“读读抄抄”中的词语，学生抄写，同桌互相检查、订正。1.写生字。（1）《骆驼和羊》 （2）《骄傲的孔雀》板书设计： 绿绿的 弯弯曲曲 跳舞 结果实. .

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