年级： 五 学科： 语文 编号： 14-1 小组： 姓名： 课 题：《再见了，亲人》 课 型：精读 课时：第一课时【学习目标】2.我能读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语(重点)【时间预设】 【知识链接】 阿妈妮： 【自主预习】（预习时一定要多读，读熟）★①读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的加上拼音！） ★②多音字我知道: (拼音书写要规范) 供 泊 空 血 ★③正确、流利读课文。★①我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）嫂★②我能写形近字并组词：（要求：组课外的词） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

跺（ ） 嫂（ ） 挎（ ） 篮（ ）★③朗读课文。★①这两个词语的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。雪中送炭： ★②朗读课文4——自然段，感受依依不舍的分别。 家长签字： 1、简要谈朝鲜战争及抗美援朝。群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、31、抽签、预展。【达标检测】

★1、给加点的字加上正确的读音同归于尽（ ） 情谊（ ） 噩耗（ ）★2、选字组词，用“√”标出昏（到 倒） （崎 奇）岖 供（应 映） （篮 蓝）子①、这真是雪中送炭啊！ （ ）③、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达你对中国人民的友谊？（ ）本节课，我的收获： 。

14《再见了，亲人》导学案本周习惯： 学会更有效使用导学案，有效使用双色笔。 主备人：冯树升 审核人：张景晴 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3、我能理解课文内容，感受中朝深厚而伟大的友谊。（难点）导入4′ 合作学习 10′预展 ′展示探究1′ 达标检测′【自主预习】①从课文中，能够知道“再见了，亲人”是（ ）对（ ）说的话。这里的亲人有（ ）、（ ）、（ ）。 2、品读课文，感受深情厚谊。任务二 大娘： 小金花： 大嫂： ③三个亲人分别为志愿军做了哪些情深的事情？ 大嫂： ①亲人只有这三个人吗？为什么只写了这三个人？②课文中有很多抒发强烈感情的语句，找到三处，读出强烈的感情。 ③大声地、有感情地背诵课文第4——自然段。★1、听写词语，导入新课

2、板书课题，齐读课题，明确目标。群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、31、抽签、预展。【达标检测】 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达你对中国人民的友谊？★2、给对子背诵课文第4——自然段。

【总结评价】. .

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