六年级语文下册第一课导学案（教科版）
教材分析有较强的独立识字能力，累计认识用汉字3000个，其中200个会写，书写工整，有一定的速度。能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，默读有一定的速度，能借助字典阅读，揣摩引导学生在听、说、读、写、做的过程中，学习理解，品味语句，体会阅读教学要引导学生在整体把握课文内容的基础上，抓住课文中人物的典型事迹进行描写，体会人物的情感和品质，提高学生对语言文字的感悟和理解能力。1.勇攀高峰教材分析：本课的主人公是邓亚萍，课文通过典型的事例，记叙了邓亚萍的成长历程。赞颂了她面对挫折不气馁，勇于克服困难，在体育事业上顽强拼搏、刻苦训练勇于攀登体育高峰的精神。教学目标：能力：在阅读中体会作者用具体的明星事迹表现体育精神的主旨的表达方法。重点：体会邓亚萍在乒乓球事业的成长历程。教法：读中感悟 学法：自主探究。流程：组织教学二、整体把握，感知事件。2.在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了邓亚萍在乒乓事业上的成长的哪几件事，把事件概括地批注在书上。（1）首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。4.玩味细节，丰富邓亚萍的拼搏形象。（2）找一找课文中给自己留下深刻印象的细节描写，进行朗读，展开想象。（1）让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。（3）接替读（）全班读课文结尾的一段（1）启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。（3）在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。1.把读课文后获得的启迪或感受写下来。可以写在课文旁，也可以写在另外的笔记上。四、迁移练习：2.背诵课文的第三、四自然段。（1）课外阅读邓亚萍的其它故事。板书： 两次受挫 勇攀高峰 教学反思：
a?le {P? Sun, sans-serif; fnt-size: 14px; fnt-style: nral; fnt-variant: nral; fnt-eight: nral; letter-spaing: nral; line-height: 21px; rphans: aut; text-align: start; text-indent: 0px; text-transfr: nne; hite-spae: nral; ids: aut; rd-spaing: 0px; -ebit-text-stre-idth: 0px; bagrund-lr: rgb(2, 2, 2); display: inline !iprtant; flat: nne;">1. 我们想它是地图，它________就是地图了。这一堆影子是________，那一堆影子是________，中间空的地方是________。在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。1. 我们想它是地图，它________就是地图了。这一堆影子是________，那一堆影子是________，中间空的地方是________。3. 学了这单元，我们知道了广玉兰色________、形________ 、香________以及叶片独特的情趣；夹竹桃花期________、韧性________、花影________；________代________诗人（人名）写下著名古诗《石灰吟》____ ____，____ ____。____ ____，____ ____。我还知道此类的古诗有《 》____ ____，____ ____。____ ____，____ ____。（一）1.这一段的段落结构是__ __3.摘抄文中的一句比喻句__ __用__ __比喻__ __从这句比喻句中，我体会到__ 郑板桥郑板桥的一生最________（突出