.　教学目标：　　2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。　　教学重点：　　教学难点：　　课前准备：　　2、《月球之谜》的。　　4、收集古诗词中描写月亮的名句。　　一、导入课题，激发阅读兴趣　　师：在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的神秘的世界，今天就让我们走近离我们最近的美丽星球——月球，去探索探索它的奥秘吧！　　2、（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）　　师：下面就请小朋友自己自由的去读读课文《月球之谜》，注意在读的时候画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。　　1、提出自读要求　　2、检查生字词，初读课文。　　细菌 水藻 一项 估计 皎洁　　好，你来。（指名当老师带读）。你读得真棒，不仅读得对，声音又响。　　那组愿意开火车来读？（开火车读）第3组开火车读。　　大家一起来读读这些词语。（齐读词语）　　师：各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。　　请第2小组代表读2小节，　　请第4小组的代表读、、7小节。　　4、做游戏　　师：我们班上，哪位小朋友最勇敢，请你把手举起来，请你把你找到的句子大声地读给大家听。你来读---［读得很流利，声音真大声，不愧是我们班上最勇敢的孩子］　　、换词，展开遐想，　　这里的“遐想”可以换成什么词来说呢？--你说---想象 你说---幻想 你说--猜想---大家的词汇量真不少。　　（如果生：神话）师：是啊，自古以来，月亮就有许多美丽的传说。　　（非书本上的）师：你是个爱提的问题的孩子，真棒！　　师：你还有什么不一样的想法呢？你说　　三、学习课文第二自然段（感受月亮的荒凉）　　师：大家请看大屏幕，边看边想月球是怎样的一个世界？你说—月球是个寂寞的星球---你说，月球是个荒凉的星球（板：荒凉）［训练学生把话说完整］　　3、师：是啊，月球之所以荒无人烟，都是因为月球上只有尘土、岩石和环形山，没有水资源和生命。谁能把这两句话用“因为……所以”连成一句话说一说　　你说---你说---你说 ----对，因月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命_,所以说月球是一片荒漠_。　　、交流汇报　　（2）为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？　　、出示句子：这一连串实验结果是多么令人费解啊！（指名读句子，说说“费解”的意思。）　　8、同学们通过激烈的讨论、认真的探索对美丽的月球产生了各种各样的疑问，这些疑问对于我们来说是种种不解之谜，希望同学们在不久的将来努力探索揭开这团团迷雾。　　10、（老师扮演记者角色）欢迎你们的归来，我是“天文报”的记者，今天很荣幸有机会进行独家采访。谁愿意第一个接受我的采访，说说这次月球之旅的收获。　　三、总结升华，激发探索宇宙的兴趣。　　板书设计：　　未解之谜

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