学习目标：2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。4．感悟作者的表达方法，体会 先写了（ ）接着写了（ ），最后写（ ）。结尾处并引用了（ ）的话肯定了（ ）的人格。疑问一： 挑战自我1、画出文中含义深刻的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。二、拓展阅读七月间x疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？耸立（ ） 特别（ ）① 第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。（3）根据 | |这位伟大的女性，在一生中共获得过两次诺贝尔奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被聘为其它１５个国家的科学院院士。她共接受过７个国家２４次奖金和奖章，担任了２５个国家的１０４个荣誉职位。１９３４年７月４日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她精神永远激励着后人！学习目标：2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。学习重、难点：学习准备：学习过程：课堂预习单：拟定检测题 预估问题：（ ） （ ） （ ） （ ）2.词语搭配受到 代价付出 现实变成 震撼嫦娥（ ）月 （ ）黄子孙 积劳成（ ） 4、我理解的词语有：通过熟读课文，我知道了文中千年的“梦”是指 千年“梦”是怎么圆的： 为什么千年的“梦”今朝圆了： 学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问二： 画出文中让你感受最深的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。生 命 的 礼 物 a捐献我的任一器官和部件。 捐献下列部件和器官—— 以下是亲笔签名和日期。 不久前，在一份杂志上看到一篇写话： 由语文课代表在班级组织召开一次“接过航天事业的接力棒”的主题演讲活动。中国的第一颗人造卫星──东方红一号“东方红1号”卫星进入轨道以后，运行情况良好，各种仪器工作正常。卫星上的短波无线电发讯机，循环播送《东方红》乐曲和遥测讯号，乐曲声音清晰嘹亮。每分钟循环一次，首先以40秒的时间连续播送两次《东方红》乐曲，间隔秒钟后，播发遥测信号10秒钟，又间隔秒钟，进入另一个循环。人造地球卫星上的遥测仪器不断地发回各种数据。人们从广播和报纸上获知卫星什么时候经过各大城市上空的信息，这个时间一临近，人们情不自禁地走到室外，兴奋地观看自己国家的卫星。20、真理诞生于一百个问号之后1．学会“澡、械”等个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。学习重、难点：新 课 标 第 一 网２、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 搜集科学家发明创造的小故事。建议两课时，也可根据学情划分学习内容一、预习导航你最崇拜的科学家是谁？你知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。这也正是我们今天要学习的一篇议论文，请同学们仔细读文，看一看作者通过这篇 21、我最好的老师1．正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。学习重、难点：学习难点:体会到科学精神的另一侧面——独立思考、独立判断和怀疑能力 通过网络或图书馆等查阅类似的故事。（如《嗅苹果》）一、预习导航每个人心中都有一个好老师的标准。说一说,你心目中最好的老师应该是怎样的?今天就让我们一起走进美国作家大卫̶欧文所写的回忆自己少年时代学习生活一篇词语搭配。切 调3、通过读文，我知道作者通过一件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能简要概括这件事： 4、按课文内容填空。、我理解的词语有：学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问二： 同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以下内容。2、这篇课文运用了怎样的写法？|教案|试卷|无需注册我的老师记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连2个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。这样的老师怎不叫人喜欢呢？迷惑——( ) 宁静——( )____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 的好老师。结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？请你用几句简短的话写一写。_________________________________________________________________ 怀特森老师还不错吧，现在请你评价一下自己的老师，要写真情实感哦。嗅苹果笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！”　　稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。　　那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。　　源 课 .

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