ɑnɡ enɡ inɡ nɡ 教案设计
教学目标：2．能正确认读声母和ɑnɡ enɡ inɡ nɡ组成的音节，会读拼音词和拼音句。1．读准后鼻韵母的音，认清形，能正确书写。教学时间：两个课时。第一课时1.小朋友们，到现在我们已经学习了拼音王国里的几种韵母了？是哪三种呢？（根据学生的回答，出示：单韵母、复韵母、前鼻韵母）教师评价时要点出前鼻韵母的发音要领。二、巧用情境图，引出后鼻韵母1.师：看！上的小朋友们在玩些什么呢？（出示小朋友们放风筝） 出现：ɑnɡ根据说到的风筝分别出现：enɡ、inɡ、nɡ4.指着中的四个韵母，告诉学生这就是我们今天学习的韵母朋友，它们叫——后鼻韵母。1．教学后鼻韵母ɑnɡ（2）出示 ɑnɡ，告诉学生ɑnɡ的读音就是“放”的韵母读成第一声。（4）指名读、开火车读。教师评价相机评价和矫正。出示ɑnɡ的四声，自由练读，开火车读。（1）指名说说蜜蜂的“蜂”是由哪两个音拼起来的。（3）教师范读，领读，指名读。相机评价和矫正。3．教学后鼻韵母inɡ（2）请小朋友做小老师带读，其他同学跟读。老师相机鼓励和纠正。4．教学后鼻韵母nɡ（2）指名读，教师注意辅导发音不到位的同学。．游戏巩固（2）找朋友的游戏：课前每人发一张卡片，请4个小朋友分别拿着4个后鼻韵母的卡片来找朋友，说“ɑnɡ、ɑnɡ在哪里？”韵母相同的小朋友就拿出卡片，说“ɑnɡ、ɑnɡ在这里。”（1）出示：ɑn en in un ün（2）指名说说前鼻韵母和后鼻韵母的发音分别要注意什么。前鼻韵母的尾巴是n，后鼻韵母的尾巴是nɡ。1.讲故事。学生个别读，齐读。给它戴上拼音帽子后，应该怎么读呢？yīnɡ英雄 老鹰yǐnɡ电影五、指导书写，课堂作业。2.学生在《习字册》上描红、临写。