三年级语文下册《检阅》教案新课标　　1、 会认个生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。　　3、教育学生自尊、自强，并要关心、尊重他人。　　认识个生字，理解课文内容，有感情地朗读课文。　　体会关键句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。　　一、导入　　2.谁知道“检阅”什么意思？（生答）　　你在什么地方见过检阅吗？　　知道吗？这次大阅兵之所以能给我们带来震撼，除了导演组的精心编排外有一个非常重要的原因，就是这次大检阅提前一年就开始选人训练，而且对受阅者的身高等体貌特征都有非常严格的要求。所以每个方队的动作才会那么整齐划一，令人震撼！　　1.过渡：了解了国庆大阅兵，让我们继续学习新课。上节课我们认读了本课的字词，那么我们在学习课文前做一下词语热身训练好吗？　　自由读——指名读——开火车——小组读——齐读　　三、直奔重点　　生自由读课文思考。（指名答）　　（指名答，相机指导朗读）　　相机出示　　师：是啊！这一段共有五个问号，多为难啊！谁能把这种为难用朗读的方式传递给大家呢？（自由练习——展示读——评价——再读）　　（预设：生：不能直接告诉他，直接告诉他，会伤害他的自尊心的。）　　（预设：生1：“对不起博莱克，你是残疾人，为了国家荣誉，你就不要去了。”　　生3：“博莱克，这次你就不要去了，等你把腿养好了，下次再参加吧。”　　.如果你是博莱克，听了这样的劝告，你有什么感受？　　生2：我本来就很伤心了。现在又受到了这样的打击，以后可能会放弃，对生活失去了信心。　　.博莱克伤心了、绝望了、自卑了，这可怎么办？如果你是队长，你有好主意吗？（指生答）　　7.这个主意好不好？大家都夸奖队长的主意好，但好在哪里呢？谁来帮我解决这个疑问？　　生2：让博莱克感受到自己和正常人一样，别人能做好的事自己也能做到。）　　9. 出示　　读读这一小节，说说那是个怎样的场面？（盛大、 隆重、 热烈、热闹）　　10.检阅台上的人和成千上万的观众的视线都集中到博莱克所在的儿童队，有人情不自禁地夸起来：这个小伙子真棒！，有人夸：这些小伙子棒！相机板书：这个、这些、真棒！　　“这些小伙子真棒！”　　出示　　他会忘记自己在拄拐吗？这时的博莱克会是怎样的心情呢？（自豪，激动、兴奋、全身心地投入）他在想些什么？相机板书：自信 自强　　B、他想：这是队员们对我的鼓励，我一定要走整齐！读——　　12.他为什么能这么棒呢？博来克能做到这样容易吗？请你想象一下博来克在训练中遇到了哪些困难，他是怎么克服的？（摔到了……，每天累的腰酸背疼……胳肢窝磨出血泡，脱皮疼痛，起茧子……）再读上面这段话，体会感情。　　大家没有嫌弃他，而且尊重他，接纳他，作出了正确的决定，敢于让他参加检阅，使博莱克鼓起了克服困难的信心。相机板书：关心 尊重　　“这个小伙子真棒！”　　再读一读这两句话，读出你由衷的敬佩和赞美。　　把敬佩、赞美和激动的感情送进去再读最后三句话。　　1.我想，这次检阅，一定会在波兰人民的心中留下永不磨灭的印象。这次国庆检阅，不仅检阅了儿童队整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们也一定有好多心里话要说，对吗？　　（我想说：博莱克你真是好样的。你克服了常人难以想象的困难，吃尽了苦头才练出这样的水平。　　儿童队员们，你们的爱心创造了奇迹。没有你们的关心、理解、支持、尊重和鼓励，就不会有今天的博莱克。你们也是英雄。）　　五、布置作业　　a．博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：……（请替他把日记写下来）　　2.把课文读给家长听，要读出自己的感受。　　检阅　　真棒

返回栏目