第二课时
一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣 2．教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习成果。 二、引导学生尝试收集资料 2．学生阅读材料，收集资料。 (1)认真阅读材料。 3．教师巡视指导，多作点拨。 ．展示同学们收集资料的成果。 1．齐读“不懂就问”。 (1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么? (3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么? ()看第页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么? 二、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问” (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 (3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。 ()留心处处皆学问。 3．我们今后应该怎么办?
我们爱你啊，中国
一、教学目标 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 二、教学重点 三、教学时间 两课时
第一课时 1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。 二、初读课文 2、检查自读情况。 （2）、提出不理解的生字，作上记号。 3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结： 山河壮丽 文化灿烂 奋发开拓 （1）小组讨论。 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 三、学习第一段 2、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差） 3、指导有感情朗读。 1、用钢笔描红、临写生字。 3、抄写词语。
第二课时 1、听写词语。 二、学习第二段 （1）朗读第2节。提出不理解的词语。 （3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽） （）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。 （7）小结学法： 展开想象，再现画面。 感情朗读，联系背诵。 第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工 第节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。 3、朗读第2～节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。 3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 五、作业 2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说
2. 郑成功
教学要求： 2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 4、仿写第五小节。 一、揭题导入。 2、听说过郑成功吗？学生交流。 1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？ ⑴读准字音。 ⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。 ⑷概括课文重要内容。 课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。 初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾） 三、学习课文第1-3小节。 2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许） 4、分角色朗读第1-3小节。 1、读抄词语。 一、复习导入。 2、有感情朗读读第1-3小节。 过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 2、学生交流后板书。 充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃 3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降） 、指名读课文第小节。 ②生自由练读。 三、学习课文第7-8小节。 学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。 四、学习课文第9小节。 2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾） 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。
第三课时 1、根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。 3、教师小结。 1、课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？ 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。 3、教师小结。 第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。 第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 一、揭示课题。 今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。（板书：把我的心脏带回祖国） （“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢？“我”是谁？“我”怎么会离开自己祖国的？“我”为什么不能回到祖国？“我”是在什么情况下说这话的？） 1、自由读课文，要求： （2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。 （1）读生字词，相机正音。 维斯瓦河 消逝 催人奋起 肺结核病 雾霭：雾气。 催人奋起：叫人赶快行动。 亡国：国家灭亡。 肺结核病：慢性传染病，通称肺病。 4、指导分段。 1、回答：“我”是谁？（波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦） .