.第一课时教学目标： 2．读懂课文的内容，使学生知道大庆油田在我国工业中的重要地位。教学重点：教学难点： 教学过程：今天我们来学习第四单元的第一篇课文，这单元的主题是以“祖国建设”为主题，让我们一同走进0年代，看看那代人是如何摘掉石油工业落后的帽子的。（板书课题）1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（出示字）这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？现在请同学们快速浏览课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？指名检测。再同桌说说。1.出示学习目标：读懂课文的内容，学习大庆人艰苦奋斗、勇于探索，为祖国建设无私奉献的精神。（1）自由读文，说说我国是如何摘掉石油工业的帽子的。3.生自学，交流汇报想象背诵段落的景象我国从石油工业落后到摘掉落后的帽子都经历了哪些呢？下节课我们继续学习。 7、摘掉石油工业落后的帽子 发现建设油田教学反思：第二课时教学目标： 2.正确美观书写生字。教学重点：教学难点： 教学过程：上节课我们学习了《摘掉石油工业落后的帽子》，谁能来说说课文主要写了什么？指名检测。二、比说话——体会写法（1分）1.出示学习目标2.出示自学提示3.生自学，交流汇报1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画.(3分钟后听写)正是这些伟大的石油工人让我们摘掉了这顶落后的帽子，他们不怕困难，奋不顾身的身影永远定格在了你我的心中，让我们永远记住这些可敬的石油工人吧！ 板书设计：列举数字：几百万吨 1亿吨 1.82亿吨教学反思：8、昨天，这儿是一座村庄备课时间：4月日 授课时间：4月13第7周第3节1.正确、流利、有感情朗读课文。 3.感受诗歌的优美语言，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。正确、流利、有感情朗读课文。体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。正确美观书写生字。一、谈话导入（分）（用深圳的图片导入，为的是能让预习过的学生感到惊叹：原来课文中提到的就是深圳呀。）1、自读课文，要求读准字音读通句子。3、检查生字的掌握情况。（2）认读词语并组词造句。（4）区分多音字。1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画4、指导写字。四、再读理解课文内容（9分）思考：2、课文可以分为几部分？（让学生试着揣摩 有感情朗读课文，。3感受诗歌优美的语言，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。理解诗句内容，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。感受诗歌优美的语言，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。一、回忆课文，导入新课（10分）这节课我们继续走进《昨天，这儿是一座村庄》，一起了解深圳是怎么变繁荣昌盛的。1、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。3、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？省略号起到了什么作用？（让学生练习上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。）、现在的村庄是什么样子？默读3----7小节，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。（引导学生体会第三小节。）、诗人为什么会如此惊叹？到底村庄发生了什么变化？小组合作学习4---7小节。8、是呀，农民的生活由物质到精神都“焕然一新”。“这就是昔日……”学生跟读。这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？为什么把今天的农民喻作“春燕”？为什么说他们在“描绘着美好春光”？其中表达了作者怎样的情感？深圳是在什么情况下发生变化的呢？[播放：《春天的故事》]。歌唱的是邓小平、改革开放政策。如果没有邓小平同志，没有改革开放，也许深圳甚至其他城市，还停留在贫穷落后阶段呢。让我们一些来唱这首歌。板书设计：8、昨天，这儿是一座村庄翻天覆地、焕然一新改革开放教师学反思：8、昨天这是一座村庄练习 备课时间：4月7日 授课时间：4月14 第7周第节1、巩固学生对字词的掌握情况。3、训练学生的阅读理解能力。掌握本课所学知识。提高学生的阅读理解能力。一、回顾课文（分）2、指名有感情朗读课文。1、组词。撞（ ） 宠（ ） 换（ ）睡（ ） 吐（ ） 起（ ）( )的古道 ( )的土屋 ( )海洋 ( )农民 3、用线条搭配词语。改变 信息 运送 国界4、多音字组词。 和 / 模 hè( ) ú ( ）熟悉 ：近义词（ ） 昔日： 近义词（ ）、阅读。找出一个反问句，并改为陈述句。（2）思考：昨天的村庄是什么样子的?今天的特区新城又是什么样子的?为什么会有这样的变化?板书：( )的古道 ( )的土屋 学生字词掌握较好，能从字型上区别，准确辨字组词、区分形近字、多音字，但对近义词、反义词掌握的不够准确，填写形容词也不够恰当。备课时间：4月7日 授课时间：4月14日第7周第节1、认识“黯、霹、雳”等7个生字。3、读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。引导学生自己读懂课文内容，培养学生的阅读能力。引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读能力。一、谈话导入（3分）（欣赏视频）3、明确学习目标。1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。三、自读自悟（1分）2、学生交流。（1）找出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。随着（ ），接着（ ）。很快（ ），紧接着（ ）。（ ）形成了一个巨大的蘑菇状烟云。（1）读一读描写人们欢呼雀跃的语句。、自由读最后两个自然段。（1）说一说重要意义。四、拓展阅读（8分）读一读《小学语文阅读资源》中《中国人自己修筑的第一条铁路》一文，读后谈谈感受。五、总结（4分）板书设计： 打破核垄断 发展科技事业教学反思：中国魔稻 教学目标：2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；教学重点：教学难点：教学过程1、教师出示“普通水稻”和“杂交水稻”对比图片，让学生对比并大胆猜测：普通水稻亩产300公斤，杂交水稻的亩产能达到多少公斤？3、进入“快乐读书屋”：“为什么叫它魔稻呢？”让我们到课文中寻找答案吧！1、默读课文，要求借助拼音把7个生字读准，认清字形。3、全班交流体会：为什么叫它魔稻呢？引导学生能抓住重点句子把话说清楚。（第1自然段）每个自然段，我们抓住哪个词语就能概括整段的内容呢？(抓住“主持研究、攻克世界难题、重大贡献、高度评价”等关键词语概括）1、自主阅读，解决问题：人们对中国魔稻——杂交水稻有怎样的评论？（2）显示，体会情感：联合国教科文组织总干事姆博先生称赞“他是继……‘第二次绿色革命’”。人们是怀着怎样的心情发出这些感慨的？引导学生体会情感，指导朗读。2、深入体会：袁隆平培育成功的杂交水稻为什么会得到人们如此高的评价？（2）这段文字是围绕哪句话写的？理解“公认”“世界难题”。（4）抓住“苦苦寻觅”“一千多个品种”“成千上万组杂交组合试验”等重点词语，想象袁隆平进行试验的艰辛过程，进行说话练习，并指导朗读。3、升华情感，指导朗读：袁隆平的杂交水稻解决了什么样的世界难题？（2）显示（人们对杂交水稻评价的语言）：人们是怀着怎样的情感做出这些评论的？让我们带着这样的情感再读这些文字。现在，你想对袁隆平说些什么？1、出示本课要求认识的字，引导学生巩固识字。五、总结（2分）中国魔稻研究经过高度评价学生的课前预习效果较好，课文读得比较流利，文中字词掌握较好，认读准确。在自主学习过程中了解了杂交水稻、但学生课前搜集的材料过少，自主学习搜集资料的习惯还需培养。 .
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