1、知识目标：2、能力目标：3、情感目标：教学重点：教学难点：教学过程语文课上，老师曾带着同学们游览了四川的九寨沟、广西的桂林山水，今天老师还想带着同学们去旅游，去之前请同学们先看一段影片，影片中景色给你留下了哪些深刻的印象，你知道这是哪里吗？请同学们说说看。（学生说出自己看到的景色）二、探究新知（30分）2、初读课文3、教学第二部分(直入重点段)（2）快读一读这个自然段，找一找这一段有几句话，哪句是中心句？（4）出示独木成林的景观。请同学们快到书中去寻找答案。（）看到这样奇异的景观你当时的心情如何？请你用这样的感情来读一读这一段。（8）小结：在你的朗读声中我和同学们共同感受到了西双版纳密林中的奇异景观，请同学们回忆一下，在学习这个自然段中我们都用了哪些学习方法？请同学们用这样的学习方法小组合作学习树上植物园这处奇观，学完后小组汇报你们的学习成果。（出示图片：树上植物园）（出示图片）同学们请看，这就是神奇的树和天然水壶，请同学们快找一找这两处奇观在哪个自然段。4、总结写作方法、教学第一部分、课后延伸(2)坐上旅游车随着我们的导游一起走进西双版纳的密林，共同领略那里奇异的景观吧。谁愿意当导游带着同学们走进西双版纳呀?带着同学们走进西双版纳，去欣赏那里的密林奇观好吗？(4)看到这么神奇的景观你想对人们说些什么呢?这节课老师和同学们一同走进了西双版纳，看到了那里神奇的景观，而且我们还学到了先概括后具体的写作方法，下课后请同学们用这样的方法描写一处你喜欢的景物。西双版纳密林奇观西双版纳 树上植物园 美丽神奇天然水壶

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