要求1.认识四种修改符号的形式和作用。会使用四种修改符号。3.以传记的形式讲述自己成长中的重要经历,提高写作能力。难点1.认识四种修改符号的形式和作用,并练习使用修改符号修改短文。教学2.阅读诗歌、《新三字经》,学会积累。1.修改符号。①表示不做删改,保留原文不动。③表示左右词语互换位置,中间的词语或标点不动。让学生试着运用修改符号修改下面的短文中出现的错误。
找出下面的短文中的错误,用修改符号修改。2.拓展与交流。(1)启发谈话。(2)阅读题目要求和例文,确定交流内容。(3)组织交流。二 阅读平台这首诗表达了作者对社会动荡、种族歧视、破坏环境的不满,希望人们过上幸福、和平、美满的生活,体现了作者对美好生活的向往。1.这段话选取了《新三字经》中明礼诚信的内容,从这段文字可以看出,中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。3.文中讲到的“黄香温席”和“孔融让梨”的故事,让知道的学生讲一讲,说说自己的体会和感受,多多练习,能够熟读背诵。1.启发谈话。“爱是人间的春风,爱是生命的源泉。”学完本单元课文,我们一定会被课文中真挚和深沉的人间真情所感动。让我们以“人间处处有真情”为话题,开展一次口语交际的活动吧。指导学生认真阅读“活动建议”,明确口语交际的要求。(2)讲述的事情要真实、完整,要把事情的起因、经过和结果交代清楚。注意用不同的语气表达出自己的情感变化。(4)同学互相交流时,要说出自己听后的感想,真实地表达自己的情感。4.按照本次口语交际活动的要求,进行口语交际。五 习作2.自传是什么?(自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一个人生活的整个过程。)(1)写自己的生平经历,这次习作只要求讲述自己成长中的重要经历。可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮助自己回忆从小到大的往事,然后选择自己感兴趣的经历绝对真实地记述下来。(3)为了展现自己成长的过程,我们可以按照时间的先后顺序来记述自己的重要经历。这样文章就显得更有条理,别人看了自然也会清楚明白。范文:家中每次有客人来,就会议论我。有的说我像爸爸,有的说我像妈妈。一天,我坐在镜子前仔细打量自己:脸型有些像爸爸,前额比较宽,脸有些胖;但眉毛、眼睛却又像妈妈,眼睛很大,黑白分明,眼睫毛又长又密,还有些翘起来。今年春节前,爸爸给我买了一辆自行车。有一次,我和爸爸骑自行车到姐姐家吃晚饭。回来时,从桥上冲下来,我只听见“呼呼”的风声,感到很舒畅。后面的爸爸大叫:“当心!”糟了,我突然发现离我20米处有一个叔叔正推着车子和一个阿姨说话,他们忽东忽西地走着。“快刹车!”爸爸的喊声充满惊慌。我的手不听使唤了,咬咬牙,把车子往左偏,不迟不早,一辆摩托车风风火火开来,我捏紧车把,腾云驾雾般从两车中穿了过去。这一点,我又不像爸爸。