《识字1》教学设计
1.认读12个生字，会写个生字“万、丁、齐、冬、百”。 教学过程： 1.小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？ 二、欣赏学生作品，引导进入情境：昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅有关春天的图画，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。这是咱们班一部分同学完成的，咱们来欣赏一下。 他喜欢的词语是： 三、学习新课： ànùfùsūliǔshùbǎihuāzhēngíng bīngxuěrónghuàquánshuidīngdōngyīnggēyànuē （二）学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？ 家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。 （四）合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。 1.一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。 3.这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字） 4.出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？） 柳绿花红莺歌燕舞 百花齐放百鸟争鸣 百鸟争鸣：（全班每人模仿一种小鸟的叫声。） 1.冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看： 3.小朋友们刚才所看到的这就叫“复苏”。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？ （六）朗读课文：春天这么美，让我们走进春天，美美地读一读吧！ （一）看图读生字 出示大屏幕：春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽 （三）出示挂图，让学生把与画面相配的词语贴上。 重点指导：万、丁、百 2.齐字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚。