201五年级语文下册第三单元导学案
第10课 杨氏之子
课型：探究、展示 设计： 班级： 姓名：
【学习目标】
1．会写个生字，会认3个生字。3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。2.体会人物语言的风趣和机智。
【知识链接】
《世说新语》故事两则谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
【自主预习】
1.读课题理解题目意思。
2.借助拼音读准字音。 惠 曰 禽 诣 为 应
3.读准停顿、读通课文。
梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。 孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
2．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？
3．想像：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？
【整理学案】
【达标测评】
1．选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（éi èi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。”
2．先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。
(1) 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（ ）（ ）(2) 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（ ）（ ）（ ）(3) 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（ ）（ ）3．将这个故事讲给小伙伴听。
4．翻译下列句子：2．分角色朗读课文。4．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
【学习重点难点】
1.体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。【达标测评】
1．读一读，写一写。2．比一比，再组词。 敝（ ） 淮（ ） 赔（ ） 矩（ ） （1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（ ）（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）
4.概括课文主要内容：这篇课文主要写了 时期，齐国大夫 和楚国 侮辱与反侮辱的故事。这篇课文是按 顺序写的，故事的起因是： 经过是： 结果是：
【归纳反思】
第12课 半截蜡烛
课型：探究、展示 设计： 班级： 姓名：
【学习目标】
1．通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。3．体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。【合作探究】
一、认真读课文，根据提示思考：伯诺德一家三口是怎样与德军周旋的呢？
1、当 时，伯纳德夫人
（怎么做） （结果怎样）
2、当 时，大儿子杰克
（怎么做） （结果怎样）
3、当 时，小女儿杰奎琳
（怎么做） （结果怎样）
【整理学案】
【达标测评】
1．写出下列词语的反义词。
猛烈（ ） 昏暗（ ） 严肃（ ） 显眼（ ）
安全（ ） 粗暴（ ） 放心（ ） 若无其事（ ）
2．我最欣赏剧本中 的语言，因为 3．学完这篇课文，你想对文中的人说些什么呢？请选择一个人物，写几句话。 第13课 打电话
课型：探究、展示 设计： 班级： 姓名：
【学习目标】
1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。3．了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。（3）七天叫（ ） （4）十天叫（ ） 经济学家说 时间就是胜利 医学家说 时间就是知识 农民说 时间就是生命章 .
.