教学2.理解诗句意思,联系时代背景,感受红军在长征途中所表现出来的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。重点教学红军不怕远征难,万水千山只等闲。[句导读:“不怕”二字概括出了红军在长征中不畏艰险、勇往直前的英雄气概。][①这句诗在全诗中的作用是什么?]译文:红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。五岭山脉是那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里,不过像翻腾着的细小波浪, 乌蒙山是那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸。更喜岷(ín)山千里雪,三军过后尽开颜。[④“更喜”表达了诗人怎样的情怀?以“尽开颜”结尾表达了怎样的思想感情?]清平乐̶六盘山不到长城非好汉,屈指行程二万。[②这句话表现了什么?]六盘山上高峰,红旗漫卷西风。[③这句话描绘了怎样的景象?]译文:登上六盘山就象征着胜利,红军的红旗在西风中漫卷。今天我将长绳紧握手中,哪一天才会将那苍龙捆缚? ②这句话表现出共产党人彻底革命的坚定决心和必胜信念,充分体现了红军大无畏的革命精神。8 ④总有一天,红军战士将消灭国民党反动派,取得最后的胜利。2.初读课文,理解诗句的大致意思,交流阅读收获。1.导语:请同学们回忆一下,你们都看过哪些有关红军长征的故事?(《过草地》《飞夺泸定桥》)通过阅读这些故事,我们感受到红军战士的革命乐观主义精神和不惧艰险的英雄气概,这一切都深深地感染着我们。今天,我们要学习一首《七律̶长征》,它更是高度概括了红军长征途中经历的艰难险阻,此诗的作者就是毛泽东。长征:在我国的革命历程中,有一次伟大的壮举,那就是举世闻名的二万五千里长征。当时红军第一方面军于1934年10月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发,经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康(现已撤)、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征途中,红军爬雪山、过草地,历尽艰辛,击败了敌人的多次围追堵截,连续行军二万五千里,终于在193年10月胜利到达陕北根据地。193年10月,红军第二、第四方面军也到达陕北,与第一方面军会合,长征胜利结束。1.出示学习要求。(2)借助字典掌握生字的字形,注意生字的书写。(4)画出自己不理解的地方,与大家讨论。3.汇报交流自学成果。①找出相同结构的生字。②找出生字的形近字。(3)规范书写。(4)理解词语。()朗读课文。1.朗读全诗,想一想全诗共几句,每一句话的意思是什么。 全诗可分为三部分:第一部分是第一句,总的指出红军不怕困难,把艰难困苦看成平平常常的小事;第二部分是第二、三句,讲述了红军在长征中“不怕难”的具体事例,承接着上一部分的内容;第三部分是第四句,总结全诗,表达出红军长征胜利后的心情。四 感情朗读,总结全文红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。2.学生按节奏试读,读出诗句的停顿、节奏。1.理解诗句,抓住重点词句,感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。1.导语:通过上节课的学习,我们知道这首诗写于193年10月,当时毛泽东率领中央红军越过了岷山,长征即将结束,回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,作者写下了这首气壮山河的伟大诗篇。二 朗诵课文,整体感知2.指名读第一句,谈谈自己的体会。3.有感情地朗读第一句,体会出红军的什么精神?又从是哪里体会出来的?过渡:从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”呢?让我们深入学习,体会诗句表达的思想感情。1.出示学习提示。(2)有感情地朗读课文,体会诗中的思想感情。3.交流、汇报成果。(1)读读颔联,体会诗句的含义。(2)有感情地朗读颔联,体会精神。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(“金沙”“大渡”是“万水”的代表,从“暖”和“寒”字可以体会出不同的情感。暖:193年红军巧渡金沙江。金沙江形势险要,敌人控制很严,但红军在渡口俘获了过江侦察的两只敌船,活捉了守卫在对岸的敌兵,不费一枪一弹,夺取了对岸阵地,使大部队巧渡成功。“暖”字表达了红军战士巧渡金沙江的欢快心情。寒:泸定桥横空高悬于大渡河上,当时桥上的木板已被敌人抽掉,渡河的勇士们手攀铁索,冒着对岸守敌密集的弹雨前进,不怕牺牲,终于夺下泸定桥。“寒”字表现了红军战士飞夺泸定桥的惊险悲壮。)4.红军长征途中遇到的困难仅仅是山、水等自然条件的困难吗?还有哪些困难?.再读颔联和颈联,体会红军的不畏艰险的革命精神。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。有感情地朗读诗句,再次体会红军历尽艰险取得长征胜利时的喜悦心情。1.反复朗读,运用停顿、节奏、重音等技巧,再现诗中意境。3.背诵全诗。1.总结:本诗的作者毛泽东用凝练的诗句将中国工农红军在历时一年的二万五千里长征中所经历的艰难险阻进行了高度概括,主题鲜明,生动形象,歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命精神和英勇豪迈的气概。学习了《七律̶长征》,我们更领略了毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。推荐学生阅读毛泽东的词《卜算子̶咏梅》《沁园春̶雪》。 1.通过这篇课文的教学,体会到介绍背景、高声朗读,特别是运用想象再现诗的意境,确实是学习诗歌的一种好方法。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.通过学习课文,体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感,激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。课文插图、红军长征的相关资料一 谈话激趣,导入新课2.这节课我们要学习毛主席的一首词——《清平乐̶六盘山》。(老师板书课文题目)4.这首词是谁在什么时候写的?是什么意思呢?六盘山又在哪里?同学们谁知道呢?(学生回答,老师最后指导,总结)二 初读课文,读准字音2.学生自由轻声读课文,读准字音,读通句子。在不理解的地方做上记号。4.同桌互相听读课文,将课文读准读通。三 理解词句意思,体会作者情感2.小组讨论,理解词意。红旗:词中指红军胜利的红旗。3.品读,体会情感。(2)指名反馈:上半阕,作者看到了什么?(4)学生有感情地朗读下半阕,说说作者又看到了什么,想到了什么。()齐读这首词,说说对整首词的感受。可以用一个什么词形容这首词?(启发学生在课文中寻找——“不朽”)了解“不朽”是什么意思,为什么说这首词是“不朽”的呢?(8)引导背诵。与辛弃疾的《清平乐》相比较,看看有何异同。1.通过这个故事,可以感受到毛泽东是个什么样的人?(壮志满怀、豪情万丈、乐观无畏、抱负远大……)3.向同学们推荐毛泽东主席在长征途中写下的几首有代表性的诗词。大家课后可以读一读,背一背。(1)“丸”按音序查字法应先查字母,再查an(音节)。意思是小而圆的东西。(3)“征”的韵母是eng,在词语“南征北战”中的意思是出兵作战。 nán nàn这首诗,毛泽东同志写于193年10月。诗中第一句,写了长征的艰难及红军战士的态度,第二至六句具体写“红军不怕远征难”。其中,第五句和第六句写“万水千山”中的水,诗中第七、八句是总结全诗的句子,是写长征即将结束,红军战士笑逐颜开。毛泽东(1893~197),马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等要职。平时于政务、军旅之暇,喜爱诗词、书法,用功尤勤,造诣甚深。红军在长征中渡过的大河有二十四条,主要有:江西的信丰河,湖南的潇水,贵州的乌江、赤水河,云南的金沙江,四川的大渡河、小金川,甘肃的渭水等。翻过的险峻高山有十八座,主要有:越城岭、苗岭、大娄山、乌蒙山、夹金山、岷山、六盘山等。在宁夏回族自治区南部和甘肃省东部。南段又称“陇山”。南北走向。长约240千米。为陕北和陇中两高原界山,渭河和泾河分水岭。多地震。旧时山路曲折盘旋,六重始达山顶,故名。193年10月中国工农红军长征经此。有战国秦长城、老龙潭、秋千架等名胜古迹。为国家自然保护区。章 .
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