《爷爷的压岁钱》教案分析
教学目标 2.有感情的朗读课文,了解年俗文化。教学重难点 2在学文中产生良好的情感体验,从而懂得生活的哲理。 第一课时 1、同学们,过春节你们一定能收到压岁钱。二、初读文章 要求:读准字音,读通句子。 要求:圈画课文中要求会认和会写的字,在读中认识这些字。并把个别不认识的字通过小组成员的帮助能够正确认读。 学生自主读书,教师巡视检查。 (1)爷爷望着我意味深长地说:,“以后你长大了,记住,自己的钱在自己身上装着呢!”当时对爷爷的话似懂非懂,似懂非懂是什么意思?“我”懂了什么?不懂的是什么? (3)爷爷想说而未说出的话是什么? 随机板书:良苦用心想说而未说出 1.每次爷爷给我压岁钱时都说了什么话,他想说而未说出的话是什么呢?请同学们读读课文2—自然段,画出爷爷说的话,并联系第7自然段“咀嚼”一番,看看我们能“咀嚼”出什么来,写在句子的旁边。 3.交流。教师点拨引导。) (1)随着学生交流出示:爷爷走过来对我说:“孩子,这钱是卖鸡蛋攒下的.去抓一把米来,喂喂这几只鸡!” 从课文的描写中,你感受到那个年代是个怎样的年代?教师相机介绍当时的社会背景。 (4)有感情地朗读爷爷说的话。(借助感叹号猜测爷爷当时的心情,读好爷爷说的话。) (1)从爷爷“慢慢蹲下身”让你想到了什么? (3)小结:是土地让我们有了菜,有了五谷杂粮,土地是农民的命根子,我们要靠土地、靠自己勤劳的双手去生存。 (1)随着学生交流出示:爷爷望着我意味深长地说:“以后你长大了,记住,自己的钱在自己身上装着呢!” (3)小结:这就是爷爷的话,他是想告诉我,要通过自己的努力,掌握本领,才能创造美好的生活。 1.爷爷用他最朴实的方法,寄托着对晚辈的殷切希望。十多年过去了,至今,我都久久难忘。(学生再读爷爷说的话。) 3.小结:这就是一个普普通通的爷爷借助压岁钱寄托的良苦用心。他用自己特别的方式向自己的孙子诠释了自己对人生的感悟.用自己对人生的领悟来启迪他的孙子——要靠自己的双手创造美好的生活。一、扣“情” 2.以读促情:生读7自然段。二、悟“情” 2.学生自读,反馈交流: 1.检查对要求读、写生字的掌握情况。 (1)激动兴奋渴盼 (3)恍然大悟猛然醒悟似懂非懂 第(2)组词语,给“奔”正音,了解“咀嚼与回味”之间的词义关系。四、抒“情” 让学生选择其中之一进行抒情,使情感再次得到升华,启迪学生珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生。 1、快速浏览课文,去发现课文在材料安排上有哪些特色?(总——分—一总)六、课后作业 爷爷的压岁钱 良苦用心 10岁 菜园 想说未说出的话