一 年级下册第课《一分钟》教学设计学校： 宁阳现代学校 教师姓名： 冯晓晓
一、日积月累1.应会读字：钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已 经 运用汉字构字规律识字：①叹：“ 叹气”要用口来完成，所以是口字旁；②钟：钟的材质为金属，所以是金字旁；两人坐在土堆上。（坐）换偏旁：快一决、4.易读错字：迟、钟（翘舌） 零（后鼻音） 哈欠（在这一词中欠读轻声）（1）写正确，易写错字：（2）写美观，书写指导左右结构，左窄右宽：钟 洗 经②指导要点：（钟，金字旁，这一偏旁最后一笔为竖钩，不能穿过上横。坐里面的“人”，末笔捺变点。共：末笔由捺变成点。）闹钟 哈欠 迟到 影子 决定 手表 后悔 叹气 丁零零 二、理解运用1.需要重点了解的词语：决定 后悔（二）重点问题：你觉得一分钟重要吗？原文：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。三、情感体验：感受元元心情的变化。教学难点：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。一、教师：（二）制作多媒体教学。二、学生（二）思考自己一分钟可以做哪些事？=一 年级下册第1课《一分钟》预习提纲（或学案）（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。2. 典型多音字（注音、组词）：背｛ （1）常规识字：连一连减一减 加一加 比一比说一说我还会运用这种方法学会哪个字？
（2）趣味识字：“过去一寸，进来一尺”。猜一个字（） “两人坐在土堆上”。猜一个字（）（三）词语二、文本细读课文写了元元在上学前多睡了（ ），结果带来的是（ ）分钟的迟到。当元元赶到学校时，学校已经（ ）了，他（ ）着脸，（ ）着头，坐到自己的座位上，他非常的（ ）。 他（ ），说：（ ）。 三.仿写句段：仿写： 我一分钟能走 （ ）步教学时间1课时预习展示 精讲点拨你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈) 3.板书课题，指导朗读课题。一分钟你可以做哪些事？（出示欣赏同学们一分钟所做事的照片）1、课文初读交流：2、识字交流： 交流易读错字，多音字。 趣味识字：猜字谜等3、词语交流4、课文朗读交流：用自己喜欢的方式读课文，思考交流元元的心理变化，你知道了什么？今后你将怎么做？（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。2. 典型多音字（注音、组词）：背｛（1）常规识字:连一连坐、座、元、洗、快、决、座、洗、钟、种、已、经“过去一寸，进来一尺”。 猜一个字（） “夫人不在儿做伴”。 猜一个字（） 说一说我还会运用这种方法学会哪个字？
新-- 新书 新年 ……坐— （ ） （ ）……
（二）词语2.你觉得课文中哪些词语用的好，用横线画下来，多读几遍。1.根据课文内容填空。2.读课文，用“---”画出元元两次叹气相关句子，尝试背诵并填写下面的句子。他叹了口气，说：（ ）。3.讨论：同学们一分钟都能做那些事呢？ 4.你觉得元元多睡的这一分钟对吗？为什么？（说给父母、同学听）原文：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。 四、想想说说：一分钟能做什么？我一分钟能写（ ）字 1.朗读展示。（采用个人展示读、分角色读以及开火车等方式来读。）（3）同桌互读，互相纠正读音。 师提示：元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。注意的字音有：“哈欠”的“欠”的读音，在这里读轻声。2.指导识字。（1）学生小组进行投影展示识记情况：多种形式认读生词和本文的多音字。背:背着（bèi bēi） 背影（bèi bēi） 生投影展示：我用加一加的方法认识了“口+又＝叹”“水+先=洗”； 生投影展示：我用做一做的方法：坐、洗。哪位同学根据字来做一下动作。（4）教师指导学习生字条上面出现的部首（金字旁 ：钟），帮助识字。（）巩固检测：打乱顺序抢读生字。【出示】（1）学生展示：指名学生读出自己画出的词语。词语画出不全的完善一下。出示 ：多种形式练读：小老师领读词语；排火车读词语。新-- 新书 新年 ……坐— （ ） （ ）……（1）指导书写： ②说一说每个字的笔顺，并进行书空练习。 元：上窄下宽。两横略斜。撇和竖弯钩舒展。二、文本细读课文写了元元在上学前多睡了（ ），结果带来的是（ ）分钟的迟到。当元元赶到学校时，学校已经（ ）了，他（ ）着脸，（ ）着头，坐到自己的座位上，他非常的（ ）。 他（ ），说：（ ）。
用书上的一句话来说说元元此时的心情？（出示）（板书：后悔）
3.讨论：同学们一分钟都能做那些事呢？ 4.你觉得元元多睡的这一分钟对吗？为什么？（说给父母、同学听）.仿写句段：仿写： 其他同学评价。（句子是否通顺，书写是否正确、美观，词语运用是否恰当）
1.因为多睡了一分钟，所以（ ）。因为多睡了一分钟，所以（ ）。师总结：此时，你想对元元说些什么？（出示）2.第二天闹钟又响了，元元会怎样呢？续写故事（出示）
限检学校： 班级： 姓名： nà zhōnɡ yuán yuán zu` 叹 了口气说:“今天我可不能迟到了。”他很快地( ) 了脸，吃了早点，就背着( )上学去了。1.已，读音（），笔画顺序 ，第3笔是 。 3.共，它的结构是 ，最后一笔的笔画 。 元 圆 园 2． 宵节的晚上，我们全家人在一起吃（ ）宵。四、根据课文内容填空。五、我会连。 中 市 尺 井 合 欠 板书设计1、一分钟——元元迟到——后悔时间宝贵
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