课时目标 2.指导学生利用偏旁组字的方法，认识字。
3.培养学生积累归纳的好习惯。 生字卡片、同学们，我们来做一个游戏。字组词在造句。生：戏生：我们村东有一个老戏台。
2.你认识“旅、英、收、逃、随、飘、迷、戏、场”这些字吗？（出示3）小组内开始做游戏。什么花在冬天开放？（梅花）（出示4）1.引导学生读《梅花》。3.指名读，其他学生评议。读出赞美的语气。三、把字写好看2.总结左右结构的字的写法。（出示：语、捉、伯、收）3.练写。展示和评价。1.你们见过窗花吗？你见过什么样子的窗花？生：我见过，在寒冷的冬天，早上玻璃上就有。3.学生朗读书上的小练笔。.请同学们说一说自己之前是怎么观察的。都看到了什么？（2）写好之后，组织学生进行交流 口语交际 1.让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。。教具准备 教学过程 同学们，你们喜欢小动物吗？知道它们有什么特点吗？（出示7）二、揭示话题生：袋鼠妈妈的肚子上有个育儿袋。（出示8）生：变色龙会变四种颜色。（出示10）他们在说动物的时候，有的说的是身体结构奇妙、生活习性的奇妙，还有是本领的奇妙。听了同学们的介绍，老师也有奇妙的动物要说，是什么呢？现在老师说你猜。身上背座房子，爱在雨后出来散步。师：你是怎么猜出来的？（出示12）师：你了解蜗牛吗？生：蜗牛有四只触角。师：那我们一起来看看蜗牛，看看它的真面目，好不好？（播放）（出示13）蜗牛是靠肌支足的蠕动而慢慢移动身体的。蜗牛有左旋蜗牛和右旋蜗牛。蜗牛喜欢吃植物的茎。蜗牛有口还有牙齿，还有心脏。 四、入情入境1.仔细观察，你看到了什么？2.师：你觉得比目鱼，应该怎么讲？同桌试着讲一讲。4.生与生评价，师生评价。动物对人类的贡献可大了呢！人们利用蜜蜂来治救风湿病人，辑毒；人们研究蜻蜒发明和制造了飞机，人们从蝙蝠身上得到启示而制成了雷达……板书设计：
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备课资料 宋̶王安石 遥知不是雪，为有暗香来。 宋̶陆游3.《卜算子̶咏梅》 风雨送春归，飞雪迎春到。 俏也不争春，只把春来报。4.小白兔.可爱的小花猫1.读一读，连一连。2.用下列汉字先组词，再造句。迷（ ） 。场（ ） 。梅花墙角数（ ）（ ）， 凌寒（ ）（ ）（ ）。（1）梅花是在（ ）天开放。4.阅读短文，回答问题。 爸爸下班回来，给我带来一只可爱的小乌龟。 我马上找来一个大口瓶子，装上清水，把小乌龟放了进去。它一到水里，就高兴得伸着小腿游上游下的。我多么爱它呀！每天我都看它好几次。 尽管我被咬疼了，可我还是非常喜欢我的小乌龟。 （1）这篇小短文有 （ ）个自然段。（3）我”喜欢小乌龟吗？为什么？1. suí lǚ yīng xì piā tá hǎng
旅 英 随 飘 戏 场 逃 2. 丰收 今年又是一个丰收年。飘扬 五星红旗迎风飘扬。3.枝梅 独自开 不是雪 香来1.冬天 2.白色