教学内容：春天的手一、导课：放录音《春天在哪里》这首歌好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《春天的手》1、先让学生说出自己以前已经认识的字。2、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)4、小组内互相学习读课文。、比赛：看哪个组学得最快最好。三、巩固生字： 春 温 暖 轻 柔 抚 摸 2、学生观察后说说应注意什么？制作生字卡片。板书设计：春 温 暖 轻 柔 抚 摸 学生学习过程：同学们今天我们继续来学习《春天的手》。朗读《春天的手》。指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。三、学写字：2、你认为这个字怎样写好？春 乐 树 拍 朋 友4、学生在练习本上每个字写2个。教师巡视，发现问题，及时指正。春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说给大家听好吗？ 春 乐 树 拍 朋 友
第一课时
教学内容：学生学习过程：同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化. 把你画的春天的景色说给大家听好吗?二、新授:要求：边听边看，标出你还不认识的字。3、指名读课文，集体纠正读音。、谁想当老师带领大家读一读。7、小组合作进一步学习生字。9、开火车读课文，小组比赛。10、朗读挑战赛：可以边读边表演。五、板书设计： 水田是镜子，映照着白云，映照着绿树。
学生学习过程：读生字卡片。二、学写生字：出示“农、民”，学生自己交流谈区别及书写规则。出示“田、照、蓝”： 小组同学说一说，再指名回答。 学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。 学生书写教师巡视检查指导。在作业本上每个字写2个，组一个词。田、照、蓝、农、民 . .