2017六年级语文下册第五单元教案分析
教材分析学生离那段屈辱的历史年代较久远，要通过搜集大量资料帮助学生理解，感受中华儿女智慧勇敢、坚贞不屈的爱国情怀。1 回顾本单元内容，知道每课讲了一件什么事，体会作者表达了怎样的思想感情。3 在整理复习的过程中，教给学生整理复习的方法。教学重难点1知道每课讲了一件什么事，体会作者表达了怎样的思想感情。难点教学过程教师活动设计意图二、课文内容回放英雄故事五、英雄歌曲我来唱(一)课文内容我来说本单元几篇课文中，你认识了哪些人物？这些人物给你留下了怎样的印象？长征途中的红军战士具有 精神，我想对他们说： 。五壮士具有 精神，我想对他们说： 。雨来是一个 的孩子，我想对他说： 。那个普通的中国女孩具有 品质，我想对她说： 。詹天佑具有 品质，我想对他说： （三）英雄故事我来讲过渡语：刚刚听完了英雄的故事，我们对那些浴血沙场的英雄们一定又多了许多敬佩之情，下面就让我们说出对心中英雄的心声吧！心中的英雄是谁？请你对他（她）说说心里话吧！（五）英雄歌曲我来唱指名学生说说事件和感悟的爱国情怀。学生们各抒己见，交流、分享对人物的认识。在此过程中加深对课文的理解。
作业以《我心中的英雄》为题写一篇作文。由深刻的感悟转化为文字，升华主题。板书设计课文内容我来说英雄故事我来讲英雄歌曲我来唱疏理课堂结构