六年级语文下册知识点复习（课后问题）1.老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？2.这两首诗歌描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？3.课文中写了哪几种动物？我从中感受到哪些乐趣？4.课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写他们？.上下联分别从什么角度赞美长城？.索桥有什么故事？什么东西“比故事更美、更好”？7.作者站在铁索桥上看到了什么，想到了什么？8.读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？9.你认为老班长是一个怎样的人？为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？10.“金色的鱼钩”是课文的线索。前面四个自然段写“做鱼钩”，后面呢？11.你佩服南丁格尔吗？为什么？12.作者为什么赞颂小草的力量？13.琥珀形成需要哪些条件？14.课文哪些部分描写了真实的场景，哪些部分描述了想象的情景？1.这首是抒发了作者怎样的思想感情？1.你能用这两则寓言故事来解释“矛盾”吗？去了其它的利益，造成的隔阂、嫌隙。答：我感受到叙利奥是一个懂事、善解人意、体贴父母、有责任心的孩子。充分表明了他深爱着自己的父亲，同时也希望得到父亲的理解。他默默忍受父亲的责备，表明了他对父亲强烈的爱。19.如何理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切答：人类需要与大自然中的生物和谐共存，不能刻意去更改20.课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？21.我实际没有看到大海，却说看见了大海，这矛盾吗？22.课文分别从哪些方面写了袁隆平的科学精神？4.不顾动乱，终获成功。答：他想让同学们吸取教训，不要轻易相信一切，要学会质疑与探索，有坚持真理的勇气和毅力。答：它代表质疑与探索。答：困难是帝国主义者用讽刺来阻挠和工程非常艰巨；詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。答：因为他不顾生命危险，克服重重困难，凭着不怕死的精神和百折不挠的毅力，研究了多种炸药投入到生产中去。答：在这里朋友指全国的民众。作者表达了对改变凄凉现实的急切心情，对祖国光明未来的坚定信心和对全国民众的信赖和殷切希望。答：作者运用了并列句式和对比的方法。答：第一首诗描写的是黄云漫天，北风呼啸的场景，表达了对友人的劝慰与激励；第二首诗描写的是下雨过后旅舍外杨柳的景色，表达了对友人的不舍与担忧。答：通过这些描写，作者想号召人们自觉的保护树木，是人与自然和谐共处，共同发展，引发读者思考。答：写出城市的雷同，目的是突出城市的标识是树的不可置换性和不可替代性，唤起人们崇尚自然、回归自然的心。33.你从《学步》这篇寄语中体会到了什么？34.父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的，又是怎样表达的？3.我的学生是一群怎样的孩子？3.“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么？第六部分：拓展知识有关于英雄品质的：舍己为人 奋不顾身 无私奉献 救死扶伤 忠贞不渝 精忠报国 兢兢业业 助人为乐 不屈不挠八字成语：八仙过海，各显神通 千里之堤，溃于蚁穴 江山易改，本性难移 机不可失，失不再来
10.12.《矛与盾》者：的人莫：没有
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