2017小学语文五年级下册知识点总结
平舌音：蓑suō 醉zuì 前鼻音：毡zhān 啃ěn 患huàn 零声母：媪ǎ 袄ǎ 二、字形记得牢 卸：9画，第7笔是“提”； 三、多音字分得清 ì系鞋带──xi关系 bā剥蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 pū铺路──pù当铺 hénɡ澄清──dènɡ澄沙 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 词语：注意读写与运用 天赋：自然具备，生来就有。 眉目：事情的头绪。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 二、词语会运用 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。 一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！ 1．近义词是朋友。 想念──惦念寂寞──孤寂存心──故意喧闹──喧哗 天赋──天性轻盈──轻巧惩罚──处罚迷恋──痴迷 2．反义词是对手。 整齐──杂乱轻松──沉重漂亮──丑陋承认──否认 随心所欲──任人摆布一本正经──油嘴滑舌情不自禁──无动于衷 一、佳句品其味 品读：放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。 品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。 品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着蓬，何等的调皮，何等的自在啊！ 品读：暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。 品读：作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。
二、修辞一点通 品读：看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们的态度；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。这个排比句写出了孩子的真实想法，活现出了孩子好奇的表情，天真的神态。
2．我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 品读：这拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！
4．垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。.