2017五年级下册语文第二单元教学设计人教版
【字词积累】草铺（pū）横野 【阅读理解与积累】2、展开想象，体会“铺”“弄”的动词化用法，感受景色的优美和环境的静谧；结合“弄、卧”体会出牧童的无忧无虑、天真烂漫。舟过安仁要注意的生字：收篙（gā）停棹(zhà)坐船中1、结合注释，读懂诗句的意思。3、背诵，会默写。【字词积累】清平乐（yuè） 小儿亡（ú）赖 翁（ēng）媪（ǎ） 卧剥(bā)蓬 “通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。【阅读理解与积累】2、联系上下阙体会 “醉”的多层含义，让白发老夫妻陶醉的原因不仅是酒，更是被悠闲、美好的乡村生活所陶醉。4、背诵《清平乐.村居》三首诗词，都写了“童年生活中的趣事”，《牧童》中一弄一卧，两个动作，就把儿童生活的安静与闲适表现的淋漓尽致；《舟过安仁》中的“两小童借伞作帆”，他们的聪慧与快乐跃然纸上；《清平乐.村居》中，“卧剥蓬”的小儿更是活泼可爱、无忧无虑。搜集描写童真童趣的古诗词（《宿新市徐公店》、《池上》、《村居》、《所见》、《小儿垂钓》等等），积累背诵。从课文三首古诗词中，依据个人的喜好，任选一首，改写成一篇小短文。 冬阳·童年·骆驼队1、要注意的字音、字形寂寞(ò) 棉袄(ǎ) 袍(pá)子 傻(shǎ)事 “漠”字写的时候要与“寞”加以区别。毡（zhān）帽 寂寞(ò) 咀(ǔ)嚼(ué) 铃铛一、 初读课文，联系语境理解词语、句子，读懂课文内容。1.读课文1-4自然段，联系上文读懂“看呆”，在此基础上，概括这几段写了什么？2.读第自然段，明白这段话既承接了上文，又引起了下文。联系上文“沉默地站着”“一步一步走来”“那样安静的态度”和下文“它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会饱的”读懂骆驼的“沉得住气”。4. 读第10-14自然段，抓住“骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦”和“我真想拿把剪刀替它们剪一剪” 以及我的问话体会“我”对骆驼的喜爱之情，练习有感情地朗读课文。二、回顾全文，概括读第3-13自然段，抓住重点词句读懂“我”发现了什么，是怎么发现的。读懂“这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”与上文“九个月”“ 岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。”等句子之间的联系，体会“我”发现人类进化怀胎规律的过程，同时感受“我”发现规律后的激动心情。联系课前搜集的相关资料，理解“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”，结合上文“我”在课堂上发笑与老师对我产生误会被逐出课堂的事情，体会作者发现规律而不被人理解时的心情。【语言表达学习】2、 .