二年级语文上册《望庐山瀑布》教案分析
教学目标： 理解古诗内容，弄懂诗句意思，了解祖国河山的壮美。 （1）、培养学生收集、处理信息的能力。 （3）、发展学生的想象力。 激发学生热爱大自然的思想感情。 教学难点：把学生引入诗的意境。 教学过程：(学生争着背诵，积极性很高。背了《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等。)(板书：望庐山瀑布)师：谁来讲课题的意思?师：什么是瀑布?谁看见过?师：是一块铺在桌子上的白布吗?师：对，这样说就准确了。一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。水很急地流下来，可以用“倾泻”这个词。注意“瀑”字怎样写?生：把“暴”字加上三点水，就念瀑布的“瀑”。(学生齐读。)生：庐山在江西省，是个风景很美的地方，很多人都到那里去游览师：我们一块来学习这首古诗。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。)(学生齐读、个别读、教师范读。)(学生分四人一小组议论。)生：我奶奶告诉我，银河是天上的一条大河。生：“九天”什么意思?师：古人认为天有九层，九天指天的最高层。生：香炉是烧香的炉子吗?(学生没有举手的。)生：“日照香炉生紫烟”，是太阳照在山峰上，峰顶云雾弥漫，阳光透过蒙蒙的水气，好像燃起了紫烟。“遥看瀑布挂前川”，是远远地看去，瀑布挂在山的前边。“飞流直下三千尺”，是水从三千尺高的山峰上很急地流下来。“疑是银河落九天”，以为是银河从高天上落下来了。生：我给它补充一点，“川”是河的意思，应该说是挂在山前的河面上。师：讲得好，谁能再讲一讲?点评：由学生对“香炉”的疑问带出“日照香炉生紫烟”的诗句，理解它是一个难点。在学生没有举手的情况下，教者作了描述性的解释，启发学生体会意思，想像美景，进而让学生讲解全诗，还就“川”和“三千尺”作了辨识，学生不知不觉地进入诗的意境了。这样教学体现扶放结合的原则——扶，扶在难点上；放，放在自解和讨论上，无形中提高了学生的理解能力和表达水平。生：通过这首诗，诗人歌颂了庐山瀑布的壮丽景色。生：诗人赞颂庐山瀑布的美景，实际是抒发作者热爱祖国河山的感情。生：我是读出来的。诗人不仅把峰写得很美，而且把瀑布写得十分壮观，好像是天河都掉下来了。生：我觉得这首诗写得好，有静静的香炉峰在紫烟的缭绕之中，又有那白色的瀑布从很高的山峰上倾泻下来，发出哗哗的声响。最后诗人赞叹，这好像是天河掉下来了。
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