1 朱德的扁担
【教学要求】 2．能正确、流利地朗读课文,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹。【教学重点】 2.理解课文内容，初步了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹。 体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，激发学生对革命先辈的敬爱之情。 第一课时
课时目标 2．能正确、流利地朗读课文,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹。 教学 一、谈话激趣，引入课题朱德（188～197） 马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。字玉阶，四川仪陇人。19年被授予中华人民共和国元帅军衔。在参与领导社会主义建设中，为实现农业、工业、国防和科学技术现代化的伟大历史任务作了巨大努力。主要著作编入《朱德选集》。 二、识字解词 提出要求：（出示2） （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （4）给每个自然段写上序号。 （1）出示生字 （出示3） 扁 担 志 伍 军 战 士 怎 ª指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 朱德 扁担 抽出 敌人 斗笠 打仗 心疼 不料 敬爱 山高路陡 指名读，开火车读。 （3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 （1）借助拼音把课文读通顺。 本文讲了一件什么事？填空。 在 刻 三个字。 三．识记生字，指导书写出示生字田字格： 扁 担 志 伍 军 战 士 怎 （1）加一加：“士”加“心”是“志”；“亻”加“五”是“伍”，“冖” 加“车”是“军”。 （3）减一减：“偏”减“亻”是“扁”。 2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 （1）师范写，重点指导“扁、战”并讲述：（板书：扁 战） “扁”：半包围结构，属于左上包围：左上包围类型的字包围部分是倾斜的，被包围部分则要写端正。“扁”字“户”部要斜长，下面的部分要写端正。同时被包围部分的右侧应突出包围圈。 （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。（出示8）： ª看清每个字的结构，放慢速度。 （）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了十大元帅之首朱德爷爷，了解了他和扁担的感人故事。下节课我们接着学。
课外作业新设计biǎn dɑn duì u tónɡ zhì zhàn shì 1.抄写本课会写字，各四个。答案： 2.略。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备 教学过程 1.复习导入 2.师简介历史背景（出示9） 3.大家看朱德准备去挑粮了，（出示10：出示课文插图）你看这就是朱德，还有那一根扁担，你有什么发现吗？（生：扁担上写有字——朱德扁担不准乱拿）为什么扁担上会刻有这些字呢？（战士们藏扁担）.同学们，老师今天要代表朱德军长给咱们班的小战士下一个任务，比一比那一组的同学完成的任务最出色。 2.分小组合作学习。 A.战士们不想让朱德挑粮是心疼他，从哪些句子看出挑粮很辛苦？（出示11） （让生理解“五六十里、山高路陡”体会挑粮的艰辛，指导有感情的朗读） （出示12）（出示句子） （让生从“满满的、整夜整夜”体会朱德的辛苦，生练习积累ABAB的词语，指导有感情的朗读）（板书：满满的 整夜整夜） . 正是因为大家关心朱德，想让他多多休息，所以藏起了扁担，可为什么又不藏了？ 4.教师小结朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠，大家齐心协力，粉碎敌人围剿。 .生有感情地朗读自己喜欢的段落或语句。 同学们鲜艳的五星红旗上洒满了革命先辈的鲜血，在我们幸福生活的时候，不能忘记的就是他们。请同学们收集一些革命故事，选一个自己最受感动的，在国庆节后我们举行一个“讲故事、祭先烈”活动，比一比谁讲的故事最形象生动。
课外作业新设计 2.朱德为什么得到大家的尊敬和爱戴？ （穿着）草鞋 （ ）旗号 （ ）红领巾1.略。3.（打着）旗号 （带着）红领巾 朱德的扁担 以身作则 同甘共苦 《朱德的扁担》是一篇赞扬人物品质的的出示扁担图，让学生观察，这是什么？（板书：扁担）指生认读。仔细观察，你知道这是谁的扁担吗？补全课题：朱德的扁担，指生认读。齐读课题。 二、细读课文，感悟内涵： 2.学生自由读课文，然后交流。（因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。） （一）体会“藏” 2.学生自由读课文，找出相关的句子。 （1）朱德同志是军长，他都要忙些什么呢？（出示，学生看图片试着说一说。） 3.学生再读课文，找出体现挑粮累的句子 （1）五六十里：单靠两只脚要走上以整天！路远吗？谁来读好这个数字？ （二）体会“同甘共苦” 1.看图：仔细观察这幅图，你看到了什么？（学生自由说一说）教师相机出示草鞋、斗笠。 3.读文：出示第3自然段第二句话，学生齐读。 .这句话该怎么读出战士们的心情呢？试一试。（自由读，指名读） （三）体会“劝” 2.多么贴心的话呀，朱德同志听劝了吗？他会怎么回答战士们好心的劝说？（交流） 1.在大家劝说不成的情况下，只好决定把他的扁担藏起来，战士们认为只要朱德同志没有扁担了，就不能再挑粮食了！这就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？战士们的这种情有没有实现呢？从哪个词可以看出来？（不料） 3.看到朱德同志连夜赶做的新扁担，战士们还忍心再把他的扁担藏起来吗？因为大家知道，他们藏了，朱德还会再做，这样只会让他更累，战士们不忍心啊！而且扁担上写了“朱德记“三个字，大家就是藏也藏不住呀，大家是不忍再藏，不能再藏了。让我们一起读读这句话。（齐读）不料，朱德-----三个字。所以大家见了（引读）越发敬爱-----他的扁担了。因为大家都知道，他就是一个和战士们（指板书）同甘共苦的人，他就是再苦再累也要和战士们在一起。 朱德爷爷的这根扁担，让我们永远记住了朱德爷爷这样一位了不起的伟人，永远学习他与战士们同甘共苦的高尚品质。相信，读了这个故事的人都会和小朋友一样受到教育，和小朋友一样感动。课后把这个故事讲给你的小伙伴听，讲给你的家人听，讲给你周围的人听。
资料包
说课案
《朱德的扁担》说课稿 《朱德的扁担》讲的是在1928年，红军初建时期，在国民党竭力“围剿”的特定环境下，广大红军战士在毛泽东、朱德的领导下为了坚守井冈山革命根据地，粉碎敌人的阴谋而到茅坪去挑粮食的故事。全文没有一句对话，但却通过人物的行动和心理，真实的反映了革命队伍中官兵互敬互爱，同甘共苦的场面。课文不仅让我们看到了一位可以以身作则、吃苦在前的红军指挥官的形象，而且通过细腻的心理描写，表现出革命战士对朱德的敬爱之情。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能结合课文的句子理解词语的意思。 三、说教学重点、难点 2.第3自然段是全文教学的重点。要从中体会朱德与战士们同甘共苦的高贵品质和战士对朱德的敬爱之情。 四、说教法和学法 《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映往往也是多元的。”启发学生借助教材展开想象，并通过换位思考，体验人物内心，从吸收至倾吐，发展学生的语言，发展学生的思维，从而切实提高学生的认识，指导他们的生活。其次在教学的过程中，教师创设这样一个情境，把学生置身于故事所在的背景中，使得学生把自己当作是故事中的一员来参与，参与其中的艰辛，参与其中的心理过程，这样不但有助于教学的开展，而且也可以让学生能够更加的感同身受，激发学生对革命领导人的尊敬与热爱。 在解决教学难点的过程中，始终从重点内容入手，一开始从课文中的遣词中明白了挑粮的艰难，需要的是年轻力壮的战士才能胜任。朱德年纪大了，工作繁忙可是依然坚持要去。另一个重点就是“扁担”，始终抓住“扁担”，从战士的“藏”，到朱德的“做”，并且刻上“朱德记”三个字，层层递进，把难点一步步的剥离，突破。 本课的重点段是第3自然段，这个自然段的重点是让学生体会朱德与战士同甘共苦、以身作则的精神。学生主动学习比被动的学习更有效。通过让学生了解双方的行为意图，从每个角色角度来思考问题的形式，让学生在自然而然中体会到战士对朱德的敬爱，以及朱德同志的精神，这样有了换位思考的答案，比教师填鸭式的说教要好多了。 指导朗读，体会其中战士们对朱德的关心。 五、说效果备课资料 土地革命战争时期，任中国工农革命军第四军军长。1930年起，任中国工农红军第一军团军团长，第一方面军总司令，中国工农红军总司令，中央革命军事委员会主席。和毛泽东一起指挥红军取得了第一、二、三次反“围剿”的胜利。1933年春和周恩来一起指挥红军取得了第四次反“围剿”的胜利。1934年10月参加长征。193年1月，在党中央召开的遵义会议上，严正批判了“左倾冒险主义”的错误，坚决拥护和支持毛泽东在全党的领导地位。在长征途中，对张国焘的分裂红军和叛党活动，进行了坚决的斗争。 解放战争时期，任中央军委副主席，中国人民解放军总司令。协助毛泽东组织指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，随后又和毛泽东一起发出向全国进军的命令，指挥人民解放军渡过长江，为推翻国民党反动统治，夺取解放战争的伟大胜利作出了巨大贡献。 是中共第六届中央政治局委员，第七届中央政治局委员、中央书记处书记，第八届中央副主席，第九届中央政治局委员，第十届中央政治局常务委员；199年4月起任第二、三、四届全国人大常委会委员长；第一届国防委员会副主席。一、看拼音，写词语。 二、给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） 处 挑 难三、写出加点词的近义词。 2.大家越发敬爱朱德同志了。 （ ）四、 照样子写句子。 1．黄叶落下来。 （ ）的黄叶（ ）落下来。五、课文整体梳理。（根据课文内容回答问题） 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他 草鞋， 斗笠， 粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗（ ）。大家看了心疼（ ），就把他那根扁担藏了起来。不料（ ），朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。2.选词填空。（把词语写到文中横线处）七、猜字谜。一、扁担 同志 队伍 战士 怎样 处 挑 难三、 1.储藏 2.尊敬 3.经常2.成群的小鱼快乐地游着。2.心疼朱德同志，担心他太累。六、1.zhàng tèng lià 3.同甘共苦 士